初二，男孩，仅从分数上来看确实不很好。孩子妈妈感兴趣学习方法，叫孩子来让我带带。一见面孩子根本不理人，不打招呼。其实我是介意的，如果自己不想提分，我还得铺垫。不是不能做引导，通常想提分，很大精力就放在引导上。只是这个孩子是妈妈说过愿意自己学的，忽然见面似乎又不是。和孩子说话，孩子戒备心很强，什么也不愿意透漏，我终于忍不住问他，平时谁管你学习？孩子说爸爸。我问你爸怎么管， 阿话说比较严，我大概知道孩子求生欲很强的表情和心态哪里来了。继续问，你爸啥要求，孩子说他爸要求他数学满分。我不知道这家长怎么想，为什么要有这个要求。但父母总有父母的苦心吧。最后结果是这孩子一学习就紧张。放我这还得先解除紧张。有时这些积累比提分都费劲。一边同情小朋友们挺有活力的年龄却这样机警，一边同情父母也是苦心良多。这孩子其实排斥家长给找的一切资源。最终还是接受方法有用，确实神奇的提分了。只要能提分孩子就愿意实施。一个家庭不管父母，爷爷奶奶，能各就各位，不越界真的挺好。
各就各位
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