苏联教育专家 赞可夫 说过，提问是孩子学习知识的重要途径，可是在实际生活中，很多家长发现孩子并不能够在课堂上大胆提问。
孩子不懂装懂，不愿意提问的弊端很多，不但不利于学习成绩的提高，更对他们的性格发展有很多的负面作用。
孩子不愿意提问的原因。
孩子不敢在课堂上大胆的向老师提出问题，一定有其内心的原因，主要有以下几个可能
第一，侥幸心理
变得自己不懂的问题不敢提问的孩子可能会存在侥幸的心中想法，这个问题先别问，没准老是一会儿会讲到，提问的契机过去之后，即使老师最后没有讲到，大多数还是也不会回过头来再去问老师。
第二，逃避心理
有的孩子胆小，或者有过不愉快的提问经历，比如提问时被老师同学嘲笑等等，那么在孩子的心里就会产生逃避的想法，宁肯下课问同学，问家长也不在课堂上提出问题。
第三，思维方面的原因
有的孩子不胆小，也没有什么不愉快的经历，但还是在课堂上沉默寡言，不积极提问，其原因在于他们的思维不够深，不够全面。在他们脑海里想不到什么问题，这种情况也是存在的。
第四，家长的态度
有的孩子是因为成人的不良态度而不愿发问。比如当孩子在不恰当的时机下家长提问的时候，有的家长会说：这什么好问的，待会再说。这样的回答，不可避免的磨灭了孩子提问的习惯，还打击了孩子的求知欲，不能养成孩子不懂就问的习惯。
孩子不愿意提问的对策。
三年级的孩子会很容易和伙伴熟悉起来，但是对于学校里的老师却不在线一二年级那么敞开心扉了，如何才能让孩子在课堂上大胆提问呢？
第一小组孩子对老师的恐惧心理
孩子在课堂上不敢问题，很多是由于对老师的恐惧心理，家长可以参考一下做法，消除孩子的恐惧。
当着孩子的面与老师聊会天，家长每天去学校接孩子时，可以当着孩子的面和老师聊会儿天，甚至拉拉家常，让孩子感到原来老师也可以像邻家的阿姨一样亲切，缩小孩子在心理上对老师的距离。
让孩子多与成人交往，老师再亲切，给孩子的感觉还是个大人，所以多让孩子与成人交往，可以让孩子与成人的相处变得自然融洽，孩子就不会再有非常惧怕老师的心理。
第二，锻炼孩子向老师提问的胆量。
让孩子觉得老师不是那么可怕后，还要锻炼孩子向老师提问题的胆量，这里给家长提供几个小办法。
在家里“办学校”，爸爸妈妈可以在网上后和孩子都可以游戏，让妈妈假装是老师，爸爸和孩子都是小朋友，这位老师给孩子讲故事的时候，主动是一些故事，小学念孩子在轻松快乐的游戏氛围中会很自然地向老师提问，多做一些类似的游戏，孩子在老师面前会逐渐放得开的。
第三，认真对待孩子提出的各种问题。
家长要认真对待孩子提出的各种问题，孩子的问题可能会不分时间地点和场合，有时会令家长心烦，但家长不能表现出厌烦，更不应拒绝孩子回答不了的，要答应孩子查查资料，寻求别人的帮助后再回答他。切记不要在任何情况下直接告诉孩子答案，最明智的做法是引导，启发，鼓励孩子探索，创造各种机会，鼓励孩子自己动手动脑解决问题，鼓励孩子大胆发问，不讽刺，嘲笑孩子。
第四，帮助孩子树立“不耻下问”的精神。
家长要耐心教育，帮助孩子树立“不耻下问”在精神，要让孩子明确“学问学问，要学要问；不学不问，不成学问；只学不问，也难成学问”从而形成孩子不断寻求问题，分析问题，解决问题的内在动力。
第五，交给孩子正确的提问技巧。
家长要有意识地引导孩子学会寻找问题，分析问题的症结在哪里，有疑问和孩子探讨怎样提问，才能使老师明白你所提的问题，尽量做到表达清晰准确，口齿清楚。还要教会孩子提问时要注意礼节，懂礼貌意识，不懂的问题，不要灰心着急 回去思考之后再问老师等等。
