教育跟不上现实或未来的发展，几乎每个时代都差不多是这样的。但我的感觉是，从没有哪个时代象今天象我们的环境这般，教育如此脱节。这也不能就说是某个部门的问题，这是一个社会科技文化突变背景下的问题，当然，大背景还是互联网及人工智能发展。学校我不去谈它，因为学校是家庭教育的补充，这是我一直以来的观点，无论什么学校，只能是补充而已。
对孩子的根本影响，还是在家庭，在父母。
信息资源的获取已变得如此便捷，但我发现，不少父母在教育上仍处于“刀耕火种”的阶段。孩子有广阔空间、万般可能，却被我们的自我束缚给桎梏住了。孩子们看到许多我们看不到的东西，想到我们不可想象的东西，感受到我们不可感受到的东西……那都是最崭新和富有活力的世界……他/她的灵魂在与世界和谐共舞，我们呢？常常连“舞场”都看不到，就别谈什么舞步了。
今天“是”的东西，明天可能就是“非”；今天“有”的东西，明天可能就是“无”；今天“新”的东西，不用等明天就可能是“旧”的了……
zy（我的女儿，七岁）昨天在车上问我，“房子贵还是房车贵”，于是我们谈到空间站、火星移民、游牧民族、自动驾驶、部落的泥屋……她还欣然提起之前她对垃圾箱的一种大胆创意和想象……
我们也许能提供一些信息，但与孩子们的想象比那简直差得太远了。如果说在以前的时代，孩子的想象虽好，但想象变为现实，那不知需要何年何月。但这个时代不同，也许子曰关于垃圾桶的关于房车的所谓“想象”，不用多久即可实现，也许在地球的某个角落已经有所实现。
仅有创意也可能会受到天使投资的青睐，这是昨天回到家，我们和子曰讨论的内容。这是我很久以来在家庭教育上关注的一个焦点：孩子当下的创造力如何转化为即时的生产力，社会进步的直接推动力。这个另文详谈。只举一个事例，我看到过TED上的一个演讲嘉宾，是一个十几岁的孩子，他在自述开发的APP上了苹果商店以及获得经济回报的事情。我的预感是，类似这样的事情会在孩子们身上层出不穷地出现……
孩子们不是活在为未来的准备之中，而是他/她此刻就是创造之源。现实世界的创造之源！
保护这种创造之源，对于我们做父母的来说，刻不容缓！
发展这种创造之源，对于我们做父母的来说，机不可失！
这是孩子们的灵魂之所在，精气神之所在。穿越那些人为的束缚：重点校、名次、表面上的“才艺”……没有任何东西配和你孩子比较，没有任何东西值得与你的孩子“竞争”，他/她有自己独有的世界，无人之境、空谷幽兰。
我们需要象天空和大地一样；不，象宇宙一样；不，象“无”一样；不，象孩子一样；对，象孩子一样，你也一样是创造之源。
