思维导图是一种革命性的思维工具，（也有人叫做心智地图、脑图），英文是：Mind Map 或者 Thinking Map，是一种以中央关键词或想法（包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等）引起形象化的构造和分类的想法；它以头脑风暴（激发灵感）方法为基础，建立一个适当或相关的概念性组织任务框架，充分利用人类左右脑的生理机能，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，简单却又极其有效。
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。
首先，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）。
其次，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接。这种模拟突出了思维内容的重心和层次。
让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。
它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”。
所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。
使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。思维导图是个体思维的闪光。每一张图都是独一无二的，个性的，富有创造性的。思维导图是一种表现思维过程的工具，但是它隐含的教育理念却是有温度的，因为它的核心是尊重每一个学生的个性和差异。
结合思维导图整理学习法：
一、整理单元主题和主体课文，整理目录，清晰单元之间的联系。
二、运用思维导图理清作文结构，帮助孩子们整理文字。
续写《意大利爱国少年》
小作文《美丽的空中花园》
兴趣是最好的老师，思维导图让蕾蕾老师重新思考了语文课程设计，宝贝们也在享受它带来乐趣的同时获取丰富的知识！
