2010年王老师大学毕业，以总分第一的成绩成为一名光荣的人民教师。为了与家人团聚，2016年她又以第二名的成绩成为辉县教育人的一员。不管身处何方，教师的初心一直都在。
爱孩子，爱她们的点滴成长。
小到因为摇树要跟小树说“对不起”的童趣。
小到在学生家里住一晚，也要把辍学的孩子带回去的执着。
小到带着六个月的身孕，为身患白血病的学生筹集募款的奔波。
教师是园丁，浇灌孩子，收获花香。
与“生”相约，遇见成长的持久力
执教一年后，王老师深感不破不立，于是开始尝试课程改革，探索小组合作学习。她们开展了小组对话秀、自编自演课本剧、风采大赛进校园等尝试。学生英语学习的热情高涨，成绩也有了大幅提升。她始终以学生的英语学习为己任，急学生之所急……
忘不了她坐在电脑前设计字谜游戏，虽然一坐就是好几个小时，可是看到学生能够对背单词产生浓厚的兴趣，她心中的无比欣慰；
忘不了她学习思维导图，虽然无数次加班翻书查找资料，可是看到学生轻松理解单元知识框架时，她心中的万分喜悦；
忘不了她开通个人公众号，即使每个晚上都是趁着孩子们睡着，备课、打文档、录语音，可是看到学生在暑假提前学习九年级三个单元的知识，开学时信心满满，她心中洋溢的自豪；
忘不了她在操场上给学生一遍遍地加油助威，即便喊到沙哑难耐，可是看到学生终于突破自己的极限，跑步达到满分时，她心中的激动与骄傲。
学生的点滴进步，是她不懈奋进，坚持成长的持久动力。
努力学习，追寻成长的永动力
学习没有假期，成长永无止境。只有经过专业的学习，才能成就教师幸福的职业生涯。王老师每天五点起床，在两个班的英语教学和一个班的班级管理间隙，见缝插针地学习。她努力给自己的学生和两个孩子树立榜样。学生们看到她排除万难，执着追求，都称她为行走的追梦者。
2018年，她在河南教师成长书院的推介上看到了中学英语导师王彩琴教授的介绍，为王教授的基础教育情怀深深地折服，第二年，她考上了河南师范大学的研究生，王教授成了她的导师，她可以追随王教授的脚步，更好地行走在基础教育的一线。
考研上岸是她成长的新起点，2022年她又加入了中原名师李朋云的工作室，与一群尺码相同的优秀教师一起交流学习；2023年她又代表河南杏坛网研社英语组去洛阳市栾川县潭头镇参加同课异构活动，都说“志合者，不以山海为远”，每一次备课、研讨都是她拔节成长的机会。
学习中练就的扎实功底也助力她在优质课比赛中赢得一个又一个奖项。河南省青年教师技能大赛一等奖，河南省微课大赛一等奖，5次新乡市优质课一等奖。每一次磨课赛课经历，对她来说都是无比宝贵的成长契机，教学设计推翻重塑的过程促进她对课堂进行反思，明确自己的教育教学理念。
从最初的极力站稳讲台到扎实学习引领课堂，她通过学习研讨不断地赋能自己，也赋能学生。学生说，王老师是终生学习的践行者，看见王老师的行动力，他们也不得不加快学习的脚步。
遇见“火柴”，锻造成长的公益力
教学十三年，王老师经历了两次从零开始。面对困境，该如何找寻未来发展的方向，绝地逢生？迷茫困顿时，她遇见了“火柴”公益——一个致力于乡村学生和教师成长的公益团队。除了申请教师的成长课程，梳理自己的内心；她还为学生申请生日基金，助力九年级学生拼搏中考；给学生申请各种物资，带领学生参与式学习。
从公益遇见公益，她在参与福建同心慈善基金会的“一师一梦”项目中，引领胡桥中心学校的英语老师一起，努力通过英语剧让农村初中生的英语活起来。她给学生带来了从没有遇见过的英语绘本，和老师一起讲绘本、带学生读绘本、组织中国风英语手抄报比赛、“遇见中国风·遇见美好”英语绘本剧表演。当学生穿上古装，自信地站上舞台，用英语讲述中国传统故事的时候，她心中的困惑顿时烟消云散。
她明白学生是她奋斗的基石，探寻出一条轻松有趣的英语学习之路是她可以带给乡村孩子的福音，和学生携手前行的过程也是她赋能自己，获取力量的源泉。一师一梦项目实行的过程就是最好的见证，学生在参与的过程中，英语学习的兴趣越来越浓厚；教师把组织学生参与活动的材料汇总、反思，形成课题研究，王老师也找寻到了她梦寐以求的真教研。学生的进步，同事的帮扶，领导的肯定让她更加笃定自己作为乡村教师的坚守。
路漫漫其修远兮，王老师将百折不挠地去追寻。都说对未来最大的慷慨是把一切献给当下，把握当下，让自己永远走在成长的路上。
