与青椒相约，不是一声谢谢就能说清我心底的感觉，不是一句惊喜就能道清我心底的愉悦，也不是三言两语就能概括我心底的悸动。与青椒相约，是一双温柔的手将我轻轻搀扶，是一声召唤，让我看见了千山万水；像雪后的春天，让我看见了万紫千红。
青椒之旅，有我有你也有他。这是一次美丽而震撼的心灵之约。
结识青椒，从任老师开始，青椒的开学典礼上，任老师把生活过成了诗，艰苦的条件，任老师自得其乐。改造，创意，楞是在乡村最艰苦的地方过成了诗意的生活。任老师说，庸者在埋怨，智者在改变。所以要做一个智者，不论在什么样的环境中，都依然保持一颗积极向上的心。
任老师的经历大大的鼓舞了我们这些乡村教师，让我们觉得在山村也可以让学生们绽放美丽，也可以让生活大放异彩。
和任老师学会了情暖童心。是的，当一个老师要有爱。面对一个个学生，一个个清澈的眼神。去关心他们，爱他们，他们会回报你更多地温暖。
在每一个星期三与青椒相约，我认识了好多好多优秀的老师。每一个老师都给我心灵带来巨大的震撼。原来课堂可以这样教，原来课堂可以这样有趣。
在浪漫的物理小屋，我认识了张老师，他让我知道了生活中处处是物理。他从凹透镜里总结了学习的道理：成绩差不要紧，只要肯努力，每天进步一点点，如同物体慢慢靠近凹透镜，不知不觉中，像终会由小变大，由倒变正。他从春晚中找物理，从生活中的点滴去找物理。
物理可以很浪漫，那么我想说，语文也可以很浪漫。我们让孩子们在生活中，校园里找春天，发现春天的美。我们进行了随笔化写作。学生们欢呼雀跃地在校园里观察春天。回去以后开开心心的写他们眼中春天的模样。
与青椒相约，让我在不知不觉中成长。给我印象深刻的还有高益民教授的复杂对话。和学生对话。我认识到作文还可以这样批改，日记还可以这样评价！在评价中和学生进行复杂对话。从乌鸦的事情可以教育孩子们遵守时间；从博物馆的工作人员身上可以教育学生做事认真。在评价中教会孩子们许多做人的道理。
在语文教学中，我们教诗歌，是硬性的教，学生们的思维打不开，固定到一个框框里。而高教授给了我一个很大的启示。发挥学生的想象，在课堂中和学生进行深入复杂的对话。一首诗，可以有很多不同的理解。
雪，在屋顶愈积愈厚，让太郎入睡，让次郎入睡。就这么简单的一首诗，就可以解读出家家户户的温馨场景。在大雪纷飞中，家家户户的孩子们都进入了甜美的梦乡，这难道不幸福么？
受益匪浅中，我在思考我的语文课堂，我在思考我的语文教学。语文老师何止是一份工作一个职业呢？那是一份艺术，一种创造。多少年之后，有多少公式定理灰飞烟灭。可是语文活着，文字活着，精神活着，随着岁月镌刻在每一张美丽的脸上。那是一份掩饰不住的智慧与修养。
于是，从上好每一节语文课开始。从深入作者的灵魂开始，从和孩子们进行复杂的对话，挖掘孩子们的智慧开始。在孩子和作者中间架起一座桥梁。
跟随青椒的脚步，与青椒相约。不仅仅是我，应该是我们，一起成长！与青椒相约，让心灵碰撞！
