散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，题材丰富，形式短小灵活。本篇课文内容浅显易懂，共四个小节，每个小节结构相近，在写法上采用并列的形式，读起来朗朗上口，语言明快，节奏感强，其间运用拟人化的手法，充满童趣。
作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳，分别送给“夏、秋、冬、春”，表现作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的美好心愿，内容催人向上，富有人文关怀。
春、夏、秋、冬是学生熟悉的一年四季，文中的“太阳、高山，野，果园、落叶”亦是大自然中美好的景物，其间词语与短语所呈现出来的画面又富有自然气息。
本课的短语以“( )的( )”形式出现，贴近一年级学生的说话特点。这样的短语也因为短小简洁，特别适合学生识记。此外，这一课的短语还有一定的规律，都是偏正结构，修饰部分多运用表示颜色的词语，适合学生积累与运用。
本篇课文共四个小节，前三节都以“我画了个怎样的太阳”开头，便于学生模仿，展开想象，进行说话练习。可仿照前三小节改写第四小节以“我画了个彩色的太阳”开头，表达自己的想法，体会语言运用的美妙。
本文运用了形象的拟人化手法，“金黄的落叶忙着邀请小伙伴”，落叶邀请时会说些什么?“小伙伴”都有谁呢?让学生想象补白，富有童趣不知不觉中将学生带入一个快乐美好的自然世界中。
