改变世界的密码——活学活用

4月20日下午20时整，在天章大厦1801室，一场让大家期待的好父母沙龙准时开始，这场沙龙的主题是：改变世界的密码——活学活用，沙龙的嘉宾主持是申丽娟，主讲是涵德智心的资深教练谢君。

沙龙一开始，谢君教练让大家回顾《启蒙的力量》课程中台湾著名出版人、创作人郝广才制作的视频《改变世界的密码》，然后向在座的家长发问：你们认为你们能改变世界吗？请认为能改变世界的举手。在迟疑了几秒后，共有四五个人举手，包括一位来自实验小学的小学生。然后谢君教练让举手的人分享下

谢君老师这时给我们分享了一个故事，有一个小女孩，和妈妈到大海边玩，妈妈埋在沙滩上晒日光浴，小女孩玩着玩着，突然发现，大海在冒泡泡，就问妈妈，妈妈，大海为什么在冒泡泡？妈妈也没有在意，就随意说，那是大海龟放的屁。小女孩继续对妈妈说：“妈妈，我记得前段时间看的电影里面大海冒泡后发生了海啸。妈妈，我记得书本中也描述过海啸的特征，大海冒泡是一种象征。”妈妈想了想，用手机查阅了资料，发现孩子说的确实是真的。她赶紧用语言和各种肢体语言给大海上的各国游客传递了这一信息，并让大家尽快撤离。在这次海啸事故中，这些撤离的人幸免于难。小女孩用她细心的观察与思考拯救了这些人的命。

谢君教练接着讲了关于保温杯的故事。她在一次与父母交流中，父母问：“如何让孩子爱上学习？”谢君问：“请问各位，关于保温杯与我们所学的哪门学科有关？”父母们没有回答出来，一个初中的孩子在旁边说：“物理学科”。参加沙龙的父母发现：保温杯用了隔绝空气和散热慢的材料。“从保温杯延展出来的，我们生活中用到的产品还有哪些呢？”有的人说，燜烧杯，有的说，量子杯等 。我们有没有发现保温杯再用，而当有人能够去延展出它的可能性，就创造了我们生活更多的不同，这些不同在推动着世界的变化。我们所有学习的知识在生活中都可以找到它实际的应用。

谢君教练邀请大家一起来玩一个游戏：你们如何用双手来改变这个世界，请大家轮流发言，有的说劳动，有的说，传递，有的说，帮助别人，有的说，牵手合作，有的说，通过操作鼠标表达内心的声音，有的说，编织自己的梦想，建立与孩子之间的联系，有的说，传递爱，有的说，创造、传递、记录，通过拍摄视频影像，传递视频影像信息，表达一种体验，有的说，做美食、尽享美好时光和为他人鼓掌。

谢君教练说，各位有没有发现，您们刚才的分享已经说出了自己是如何改变世界的，而刚才只有5个人认为自己可以改变世界。当我们心中装着世界，我们就能改变这个世界。她讲述了一位在涵德学习的家长王新熔儿子吕厚冶旅游的事，他非常喜欢历史，每次去旅游都会把相关景点的历史知识查阅清楚。这样他在旅游的时候看到、感受到的就更加深有体会，前不久这个孩子还请妈妈帮忙借一本有关历史景点的散文诗来阅读。

谢君教练说，这个世界是一个怎样的世界呢？若是对于世界要进行理解，可以从外在的世界和内在的世界两个部分。外在的世界是我们能够看得见、感受到的，内在世界是我们的思想。我们的世界不局限于某一个片断，而是世界的发展变化。不一定非要走遍世界才能改变世界，你心中装着世界就能改变世界，比如，刚刚去世的集物理、数学、宇宙、思想、哲学各大家于一身的霍金，他对我们这个世界的贡献是划时代的。

2010年，

世界第一个登上月球的宇航员，阿姆斯特朗，他在6岁上幼儿园的时候，曾认真地给妈妈说，我要到月球上去，他的妈妈温柔地说，好啊，去了可别忘记回来吃饭哦。并一直相信他儿子的梦想，最终他不断努力，成为世界上第一个登上月球上的人。试想，当我们的孩子如果说出这句话，你会怎么回复他呢?

经由愚公移山的故事，表面上是愚公带着家人们在移动山，内在愚公是通过移山来传递他的家庭文化，面对现实的困难是不存在的，是可以通过目标明确后持续的行动力来达成的，而这份目标的达成不是为了自己，而是为了更多的人，为了世世代代受益。

谢君教练最后以超市为例子，

比如：一位四年级的孩子的妈妈带他逛超市，妈妈觉得他各种的东西都买，就给儿子限定了时间，让他在5分钟内买好自己需要的东西。用这个方式，当孩子自己有钱了呢？就行不通了。

妈妈是如何认知这个逛超市呢？如何把这件事情产生价值，而不是防范呢？妈妈想到可以给他一个清单，给他一定的钱，让他在买完清单上的物品后，再购买自己所需要的物品，让孩子学会管理。

现场有位妈妈分享自己是如何陪伴孩子逛超市的？起初觉得是这个孩子见什么都想要，而且要的都是好的。妈妈没有制止，而是观察这个孩子。很多家长只把关注点放在物质的开销上，反而限制了孩子对未知世界的探索。他儿子小时候总弄不明白数学10以内的加减法，后来，她干脆把10元钱给儿子，让他每天去购物，儿子很快就弄明白了。后面发现孩子逛超市会进行货品价格的对比，有一次就买个土豆，去了四个超市。发现孩子会对于包装的设计进行研究，说东西要易卖，必须要包装漂亮，为什么这个包装是这样，它吸引人的地方在哪里？发现经由不断地

还有的父母发现通过孩子观察超市的分区，锻炼孩子的观察力与记忆力，有的还启发孩子对自己房间的物品进行管理，建立“我的超市”；有的父母通过让孩子关注进口食品的英文，让她翻译，启发她对英语的兴趣等。

谢君教练说，有时候我们家长给孩子很多限制，比如：这个不能动，那个辣等等，她举了海伦·凯勒的例子，她说她的老师在教她水的单词时，先让她摸喉咙，她反复做着一会就烦了，后来，老师把水滴在她手里，她感受到凉凉的，再给她在手里写water的单词，她一下就明白了。作家长的经常在给孩子说，好与不好，可能与不可能，不如让孩子自己去感知这个世界。

她还讲了一位父亲的故事，一位幼儿园姑娘的爸爸要出差，参加“一带一路”的记者会议，孩子好奇的问：“爸爸，什么是一带一路。”爸爸说：“就是我们帮助别的国家修桥梁盖房子。”孩子说：“为什么要帮助他们呢？”爸爸说：“如果中国和外国要交上朋友，那么要先把好的东西奉献给他们，他们也会把他们好的东西给我们。”女儿说：“中国好有爱心，那我也要做像中国一样做个有爱的人。”故事中的爸爸很智慧，他并没有认为女儿太小不懂这些，反而认真给女儿解释，启迪了女儿做一个有爱的人。欢迎我们在座

以轮载物在中国古代就在使用了，而带轮子的行李箱

还有一个半瓶水的故事。在中国，瓶装水的市场巨大，竞争自然也大，国外瓶装水品牌想在这个市场分得一杯羹并不容易。然而，近日，英国的瓶装水品牌——“生命之水”却在中国卖得十分火爆。有趣的是，“生命之水”的热卖，竟是因为它只装了半瓶水。“生命之水”瓶装水在中国的售价是每瓶2元，销量一直不佳。2014年秋季，“生命之水”中国区市场负责人葛瑞丝大胆创新，准备举办为期一个多月的“半瓶水”活动，即每天都生产一批半瓶装饮用水，每瓶售价不变，但一个半瓶用来销售，另一个半瓶捐赠给缺水灾区的孩子们。2014年10月开始，“生命之水”品牌改变了15家工厂的45组装配生产线，每天生产5000万瓶半瓶装饮用水，一半销往7万家超市、便利店，一半捐赠给西北缺水最严重的七个地区。他们还从七个地区中挑选出对应的七个孩子的形象，设计成七款包装，贴在瓶子上。与此同时，葛瑞丝建立了一个名为“半瓶水——买一半水，让另一半更有用”的网站，用于记录捐水活动的所有内容。买一半水，让另一半更有用。“生命之水”的“半瓶水”向社会传递了满满的正能量。正因如此，“半瓶水”活动的收益很大。一个多月的时间里，西北缺水地区有五十多万名儿童收到了捐助，三百多家媒体报道了这次活动，三十多万人关注了“半瓶水”网站。最令葛瑞丝惊喜的是，公司的销量骤增652%，“生命之水”的品牌知名度大大提高，收获了无数消费者的赞美！

　　当我们多留意一下我们的生活，多一些创意，您会发现更多的人在如何创造和改变这个世界，也欢迎我们在座