时光如流水，总是在不经意间流逝。那些原本以为的理所应当，在后来却越发显得珍贵，难以割舍。 还记得刚听到要提前实习这件事的时候，除去和其他同学一样的惊讶，在我的心里更充满了深深的恐惧和担忧。因为我还没有做好进入工作岗位的准备，没有足够的信心来承担这份该有的责任。但是逃避是不能解决问题的，直面问题并努力解决才是我应该做的。想想在学校所学的专业知识，这应该就是我投入工作的动力。于是我怀着满腔的热情投入到了幼儿园实习工作中。 刚到幼儿园时，对幼儿园的一切事物都充满了好奇。五彩斑斓的户外活动场地以及大型户外玩具、被涂满色彩斑斓卡通图案的墙体和地面深深的吸引，更勾起了我的童心。这些都让我更加坚定了要“大干一场”的信心。 开学第一天，我被分到了中三班做一名生活老师。主班老师和副班老师都是大大咧咧的人，这让我放心不少。我很快就适应了工作。在孩子们的欢声笑语中我的干劲更大了。几天下来，一个幼儿让我印象很深刻。记得在孩子们排队上厕所的时候，个子小小的小田吸引了我的注意力：典型的西瓜头，眼睛很小，笑起来眯成一条缝，总是蹦蹦跳跳的，特别可爱。在经过一番了解之后，我知道他的名字叫田承昱，今年5岁。也正是他开启了我这一段难忘的实习经历。
在第二天早上，小田很早就被妈妈送来了幼儿园，我向他打招呼，他开心的回应我，一句话说出来，吐字很清楚，这让我很惊讶。他不哭不闹，很开心的和妈妈说再见。然后自己搬椅子坐下来，开始认真的看书。副班老师告诉我小田特别有礼貌，有规距，家教很好。 在这一阶段孩子一般识字很少，只认识个别几个字。我蹲下来问他，你看的什么书？他竟然手口一致地告诉了我书名，并且回答是妈妈教的。我很惊讶于他的语言表达能力，结合所学，孩子从出生到掌握语言，一般需要3-4年的时间，而语言发育的关键期是2-4岁。专家认为,9个月到24个月(2岁)是理解语言的关键期,2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳，而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。正是因为小田家长正确的教育方式，才使孩子拥有较好的语言表达能力。 语言并非与生俱来，孩子的每一个语言发展阶段与其生理因素以及生活环境有着密切的联系。在关键期,孩子对外界的刺激特别敏感,容易接收外界的讯息，如果家长能适时给予大量刺激，加上孩子本身的潜能，孩子各方面的能力将会飞快地进步。 基于以上，我在日后更加注意发展小田的语言表达能力。例如，在活动中，作为老师的我在进行提问时，会先请胆子较小却有表达欲望的孩子来回答，然后再请小田这类语言表达较强的孩子进行补充，或者在例如语言教育活动中需要简单的复述时，通过教师的简单提醒，进行故事的复述。这样就有效的发展了该类孩子。 随着时间的推移，我发现小田有了很大的变化，在活动中喜欢用语言来表达自己的想法，通过语言来与伙伴交流。在这样的变化之下，小田越来越受到班里小朋友们的喜欢，老师们也对这个小家伙刮目相看。 每天上午九点半是孩子们喝水的时间，在中班，教师们比较注重培养孩子的自理能力即做些自己力所能及的事。因此，在喝水时教师会事先将水晾的差不多，再由小朋友自己端走。这个阶段的孩子身体的协调能力比较差，在端着水走回座位的时候，特别容易将水洒在地上，我在这时并不对此做过多的指责甚至训斥，而是平和地提醒孩子们给端着水的孩子让路，在这样友情的提示下孩子们既避免了洒在地上的水滑倒又学会了在与他人交往中的礼貌，一举两得。 小田总是最后一个才送杯子，而且其他小朋友都喝了好几杯了，他还端着第一杯。开始以为小田是因为贪玩耽误了喝水，但原因并不是这样。星期三的午点是牛奶，小朋友们都喝完了，他在着急之余还略显不愉快。在我的询问下，小田说“老师，我不想喝了！”我看看牛奶还有半碗。本以为这只是偶然，几次下来，才发现小田原来不爱喝水和牛奶之类的东西。只喝一点点就喝不下了。在以后遇到此类情况，他可以比其他小朋友少点，但在其余时候我会多次提醒他喝水，这样就避免了他因为喝水少而生病。 教师偏爱一个幼儿或许是不应该的，但也是不可避免的。我就是这样的人，我真的是比较偏爱个别孩子，在空闲时间总爱蹲下来参与到他们的游戏中，久而久之，小田对我产生了依赖，有事没事总爱喊我“王老师！”然后笑一笑。还爱给我表演他的小特技“翻跟头”，在得到我的赞许之后总会开心很久。于是，在今后的日常生活中，班里总会时不时的响起“王老师，你快来！”诸如此类的话。让我哭笑不得。 在中三班的这半年里这种事情还有好多，不能一一的讲述，但却深深的烙在我的心里，只要一想起孩子们的一张张笑脸，我的嘴角就回不自觉的上扬，心里满满的甜蜜。 转眼间这个学期已结束了。看着小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。 身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 师者传道授业解惑也。教师是辛勤的园丁 ，是一个崇高的职业。更要求教师有较高的素质和专业知识，我们要做的就是不断地努力学习 ，更新自己的知识，这样才能做一个称职的教师。
