孩子的成长是一个复杂而漫长的过程。我们陪伴他们一路慢慢走来，当我们回过头去看的时候，会发现孩子思想的形成和心智的发展，都会用语言表现出来。而孩子在童年阶段的童言童语，更是回忆中的精神财富。
我家也有小儿一个，我常常会在听了他的话后，或为他的天真幼稚而忍俊不禁，或惊叹于孩子独特的思维和他不同于大人的想象力，就把他的话记下来，好让他长大后回忆童年时多一些乐趣。现在选择其中一部分整理出来。
儿子每次要给我讲笑话，总是这样开头：“我给你讲个笑话，你听完了想笑就笑，不想笑就不笑。”我往往一听这句话就忍不住笑了。
儿子劝我不要玩手机，他说：“妈妈，你知不知道，微信害了多少老年人？”我当时40不到，在他眼里就是老年人了？
儿子说：“妈妈，我一定要把成绩考到最差，然后就可以到你们学校去读。你布置的作业我就可以不做。”听这口气这孩子是准备来砸我饭碗的。
儿子写完作文，我检查后发现里面有一句话写别字：妈妈开着魔托车。儿子居然还辩解说：“这种车子是有魔力的，可以很省油，还可以开得很快，这是我设计出来的。”说完乖乖地把别字改过来。
儿子做完语文选择题，总结出这样的“经验”：“一般来说，选择题最长的那个答案就是正确的，如果有两个一样长的，我就不知道了。”
儿子在做数学作业的时候，突然说：“0÷0等于任何数”。我说0不能做除数。儿子说：“0乘任何数都得0，那反过来，0÷0不是等于任何数吗？”
接着儿子拿起课本，大声朗读：“Who's that woman?”然后大声翻译：“那是谁的女人？”我忍不住大笑，因为正确译文为：那女人是谁？
有一次接儿子放学，路上儿子跟我说：“今天上最后一节课的时候，可能是大家太兴奋了，突然有一位同学无缘无故“砰”地摔到地上。过了一会儿，我们的语文组长也“砰”地摔到地上。又过了一会儿，我们班那个弱智的同学也“砰”地摔到地上。”儿子讲得非常兴奋，我也被他的情绪感染。他说一个，我们俩就大笑一通，真的觉得这些孩子很逗。
儿子问我：“妈妈，你还记得一件事吗？小时候我在电脑看《喜羊羊与灰太狼》，可是音箱坏了，没声音，我就让你念字幕给我听。”儿子回忆起来一副开心的样子。
有一次儿子学校检测视力，儿子告诉我说：“妈妈，我的视力正常。我还想到一个办法，把测试表背诵下来，以后每次测视力结果就都是正常的。”
一次儿子数学考了90分，以前从没考过这么少的。试卷拿给我看的时候，他自己先泪眼汪汪，说：“自从我一年级考了全班第一名，我就有一种很不好的预感：我以后的人生会很惨，如果我考得不好的话，妈妈就会打死我，因为妈妈是个老师！我以后每次考试都想考得差些，让妈妈不再对我有希望，可是没有办法，进退两难。”我听了心里又好笑，又有点感到不是滋味，不知道我这个大人给孩子一种什么样的压力。我觉得自己对他已经够宽松的了，还能怎么调整呢？
儿子不知道为什么很惹蚊子叮咬，他无奈地说：“妈妈，我一定是圆血型（O血型），因为书上说蚊子喜欢圆血型，我走到哪里，死蚊子都要跟着我咬。”
儿子在外婆家住，我要带他出来玩的时候叫他穿上运动鞋，儿子说：“不用，穿拖鞋就好，这里是农村，农村什么都不用讲究。”
儿子问：“妈妈，你给我检查作业是真地检查吗？”我说是啊怎么啦？儿子追问：“你觉得我做得都对？”我说是啊怎么啦？儿子说：“可是第二天老师校对答案，我都发现自己做错很多。”……我确实没有好好检查，像那些数学计算题，要我再算一遍，我真的晕。我承认，是我偷懒。
儿子说老师让同学们评选“班级之星”，而他的名字排在候选人名单的最后（按姓氏字母顺序排列，他姓庄）。老师说班里每位同学只能用举手的方式投出一票。儿子抱怨说：“老师按候选人名单上的顺序念名字，念一个投一次票。大家的票都投给排在我前面的人了，轮到给我投的时候，他们的票都用完了，我才得了8票。老师也不想想，这样对我不公平。”听起来也有点道理。儿子想了想，却又说：“其实同学对我怎样没关系，妈妈爱我就好。”
儿子说：“妈妈，如果你是小孩子，晚上睡不着，我教你一个办法，上课的时候把老师讲课的声音录下来，晚上放出来听，保证你马上就睡着。”
儿子说：“明天的闹钟要调在4点闹。”我说4点太早了。儿子说：“不怕，反正闹了我也不会醒。”这意思是要闹我醒？
有一次儿子失望地说：“老师说以后组长检查完作业，要用笔在作业上做记号。”我说：“这有什么问题，你不是每天都按时完成作业吗？”儿子说：“比如说，以前同一篇课文今天布置抄写，明天布置默写，我就可以只写一遍，两天都拿同一篇去查。以后就不能了。”
