“你可不可以打开书本？”我走下讲台对正在说话的学生说。
“哈哈！我的书本都丢了！”学生振振有词地说。我看了看他的桌面和桌柜，一本书也没有。我觉得不可思议了，问道：“没有课本，你怎么上课？”
学生仰着头说：“我又不是来读书的。”
我问：“既然不读书，来学校干嘛啊？”
“玩啊！‘九年义务教育’逼我来的，不过也好，来学校还可以泡妞呢！”学生挑衅道！
同学们听了之后，起哄大笑，该学生更是得意了，说道：“读不读书，都有初中毕业证，你们说对吗？”
我听到同学的笑声，我心里不是滋味。这些年，学生自从戴上了“九年义务教育”的光环，学习的积极性越来越差。我甚至一度怀疑“九年义务教育”的意义，作为乡村教育者，我们都发现，学生的学习态度大不如以前了。
“九年义务教育”的保障下，学生缺乏“危机感”！想当年，多少同学因家里交不起学费，含泪辍学！多少学生因为考不上理想中学，出去打工！所以当年的我们感觉能在学校读书，荣幸至极！就会争分夺秒地学习！
我好奇问该生：“如果要交学费，你还来读书吗？”该生毫不犹豫地回答：“我才不浪费钱呢！”我有点火了：“既然你那么不喜欢读书，为何要来学校扰乱课堂纪律呢？”学生哈哈大笑：“‘九年义务教育’逼我来的！”
无语，学生给我上了一节课！
一个政府部门也好，一个机关单位也好，一个国有企业也好，不少工作人员手以为捧“金饭碗”了，“得过且过”，“做一天和尚，撞一天钟。”“不思进取”。如此安逸的工作，你要他们创造新高点，那是不可能的！如果哪一天，有了政策，要以工作人员的业绩发工资，业绩不合格的，轻则减薪，重则开除。我想，工作人员的积极性马上调动起来。在“危机感”的作用下，我相信工作人员一定会把工作做得更好的！“更好”、“更强”、“更高”的口号就出来了！“压力是动力的源泉！”
现在的人越来越不爱惜自己的身体了，熬夜、喝酒、抽烟、暴饮暴食……你跟他说：“好好保重自己的身体！”“身体是革命的本钱！”多大的道理，他都听不进去，因为他现在的身体是好好的，你说的话只是“危言耸听”、“杞人忧天”。
只有哪一天，他体检报告书中有“三高”“肝硬化”“肿瘤”……这时，他主动戒酒、戒烟！民间有句俗话：“棺材不到家门，都不会掉眼泪。”人们只有看到了红通通的棺材了，眼泪才会哗啦啦地下来！中国人一直处在“被动”的生活！
当今社会，科技高端发达，啥也不缺，唯一缺的就是“危机感”，只有人们感到危机四伏时，只有他们无路可走时，他才会主动寻找新的出路，新的方向！
如果学生随时面临“辍学”；在岗人员随时面临“失业”；身体随时面临“死亡”，那学生就会主动学习，工作人员就会积极工作，人们就会爱惜身体！只可惜，社会缺乏“危机感”！
