一直以来对于中国的传统文化都是钟爱有加，保持着浓厚的学习兴趣。也许是因为自己所从事的工作与此息息相关，所以对于中国的传统文化总是心生喜悦、心怀感恩和敬仰之情的。老祖宗千百年来智慧的结晶，需要我们每一个中国人肩负起传承和弘扬的重任。
从我们幼儿时起，老祖宗就根据人的成长规律归纳出人生教育历程的五个阶段：幼儿养性、蒙童养正、少年养志、青年养德、成年立业，进而形成较为系统的儒家教育理论，这也是当时世界教育史上最先进的“分阶段教育”思想。直到今天，我们依然遵循着这样的规律来教育我们的孩子，把传统文化的精髓传递给孩子。可是，如此博大精深的文化，如何才能让它的广度、深度能更彻底的深入人心，起到教书育人的目的？于是我们开始提倡幼儿启蒙教育，在孩子幼儿阶段，通过一些启蒙读物来滋养孩子，培养她应有的本性。小的时候经常听大人说“三岁看大”，这是孩子可塑性最高，施教最容易的阶段，也是教育的黄金时期。我们通过国学读物，言传身教来启迪和引导孩子，塑造她优美的人格。每次路过小区的幼儿园，总会驻足观察，孩子们清澈的眼神充满了孩童的天真和可爱，我在心里想，二十年之后他们可都是祖国未来的希望。那一刻，我心里很温暖。
“三岁看大，七岁看老”这是民间流传的一句谚语，在今天看来，不无道理。一个人小时候的行为表现，品德人格，就可以诠释个大概。所谓“童蒙养正”强调的就是孩子的习惯养成期。小学阶段的孩子，不仅仅是学习文化知识，更重要的是在学校的集体生活中去锻炼自己学习、生活、社交、活动的良好习惯。我时常会看到上学前，有很多孩子挤在校门口的摊位前买各种物品、玩具、小吃等，随手把包装袋或手中的垃圾肆意丢弃在脚下，喜笑颜开的走进校门，从买东西的摊位到垃圾桶不足十米，那时我就会在心里想像着那些孩子在家的样子和她父母的样子。有时，还会听到保洁阿姨唾骂的声音，心里不免有些失望。今天的孩子，生活的非常幸福，车接车送，零花钱不断，却没能培养出生活的能力和良好的习惯。
记得有一次，小宝和班里的同学聊天，偶然听到一个女孩满嘴的不文明语言，我当下就制止了孩子的聊天，严厉的进行了教育，并引导孩子正确与人交往交流，我告诉她，让她在班里寻找一个榜样，并像这个榜样靠拢，后来孩子的社交圈子变成了正能量的氛围，她也感受到了榜样的力量。因此，不难发现，这个阶段的孩子最需要的不是能考多少成绩，而是正直，不歪不斜的良好品格和生活学习的好习惯。
到了初中时期，孩子的课业变得繁重，身心也发生着巨大的变化。一次晚间，大宝做作业的时候，我在旁边看她的历史课本，孩子写的很用心，我也看的很专心，书里的内容很精彩，从远古时代到夏商西周，从春秋到战国，从大秦到两汉，我都看入迷了。看着看着，我不觉感到一丝悲哀。历史是把我们过去的经历整理、收集、组织、介绍和解读。在一个个字里行间，读的是历史，感悟的却是这个伟大的民族创造的璀璨文明。虽未亲身经历，却依旧心潮澎湃，顶礼膜拜。我喜欢历史，孩子也对历史很感兴趣，真希望她也能从历史中感受到民族的伟大和劳动人民智慧的贡献，能激发起她上进的斗志。和她一起学习的时候，才会深切的体会到孩子也很不容易。每天大脑里要装各种学科内容，记忆、思考、书写、背诵等等，仔细想来，比起上班，似乎繁杂的多。有的时候，我们上班累了会发牢骚，孩子也会啊。当作业多的时候，她也会有烦躁的情绪，这个时候我们千万不要觉得关起门不打扰她就会好，其实不然，她一个人越做心里越着急，越着急越烦躁，最后就会情绪使然。所以此时我们应该温和的开导和鼓励她，并在一旁陪伴她，一起学习，这样孩子的情绪马上就会平复，渐渐恢复理性，也会高效的完成任务。这是我在孩子身上深刻感受到的，在教育孩子的过程中，我们需要不断的探索，也必须自我成长。
每一次读梁启超先生的《中国少年说》都会让我热血沸腾，非常感动。那种磅礴的气势，鼓舞人心，非常励志。每当和孩子一起诵读的时候，都会在内心升起希望和感动。我告诉孩子，从小要立志，要有梦想，要坚持不懈。前段时候，孩子常常跟我说，她心里有几所大学，分别是浙江大学、南京大学和厦门大学，其中厦门大学海洋科学类她比较青睐，当时听了之后，我心里很欣慰。虽然这个目标距离她还会有段时间，她也不是完全明白大学的种种，只是模糊的一丝概念而已，我不知道她从哪里了解的，至少我知道，她心里有这样一个目标，说明她是个有志向的人，这一点我很高兴。我们常说常立志不如立长志，但愿她能通过自己的努力，在未来能得偿所愿，我也会努力支持、引导帮助她走向正确的方向。
最近在和孩子们的相处中，感受颇多。孩子的教育，不只是学校和老师的事情，更是家庭和父母的责任。父母是孩子永不毕业的学校，教在学校，育在家庭；教在能力，育在动力，只有两者相辅相成才能让孩子正向发展，健康成长。
今年2月份开始，我真正的接触了道家的经典---老子《道德经》。在和伙伴们学习的过程中，感受到了道家的文化内涵，也明白了人生的意义。尤其是第八章《上善若水》给我的启发和感悟最深刻，通过水让我们领悟了人生的大境界，即：越挫越勇，百折不挠；大象无形，聚气生财；海纳百川，有容乃大；水滴穿石，以柔克刚；随方就圆，能屈能伸；恩泽万物，无我利他；处时而变，功成身退。我特别喜欢这一章，也把她讲给孩子们听，也许现在她们还听不懂，我想以后随着生活阅历的丰富，一定能慢慢领悟。
《道德经》不仅仅传递我们道法自然的生命智慧，清静无为的生命状态，见素抱朴的生命方式，上善若水的生命情怀，知止不殆的生命活力，有容乃大的生命境界，更是对柔弱不争的生命精神的一种启迪和追求。同时让我们通过人与自然，人与他人，人与社会，家庭等关系学会如何生存，如何成长，更重要的是如何教育子女。这就是我感悟到的家庭教育中的“道法术器”。
关于“道法术器”一词，我还是之前在一个家庭教育的课堂中听到了这样的内容。“道法术器“意为以道义来承载智术。道指方向，可以明确学习的方向；法指规章制度，也就是教育要遵从规律；术指技术，也就是教育的方法与技巧；器指工具，也就是教育用的学习用具。听了之后，豁然开朗，传统文化的精髓被赋予新的意义，不管是用在教师教学上还是家庭育儿上都是非常实用。所以，要掌握好教育的”道法术器“是每一个父母应该具备的技能。
家庭教育离不开父母的正确引导和科学的指导，如果单纯的只认为孩子在学校被教好就可以了，那种想法极其不负责任。孩子的成长中，原生家庭的影响和教育最关键，她们刚出生就像白纸一样单纯，需要父母为她描绘色彩斑斓的人生。所以，我们千万不要任凭她肆意成长，更不要只懂得为她遮风挡雨，满足丰衣足食，还要明白成长的过程中陪伴的重要性。即使满足不了长时的陪伴，也要每日嘘寒问暖，让远不可及的陪伴在线。
最后，我要送给大家八个字：正心、诚意、致知、格物。望子成龙不如望己成龙，身体力行，点燃孩子内心的梦想，为孩子的健康成长做个好榜样吧！从今天起，放下情绪，放下手机，拿起书本，陪伴孩子一起成长吧！
