2020年11月13日下午五点，我特别荣幸在伊川县实验小学大会议室参加了第13期朗读者。感谢实小为老师们提供成长锻炼的舞台，同时也感谢在温馨的实小家庭中得到锻炼和成长。
一说起上台，我就会紧张。记得在一次读书分享会上，我是第一个上场，当时也是在实验小学的舞台上。上台时我还紧张会不会忘记词。最后还是拿着稿子上去了，但是整个过程没有看稿子。下台以后，我清楚的记得中心校段应晓校长说：“真还特别担心延锐上台紧张忘词，可是整个过程看到她笑眯眯的，没有特别紧张。”其实，我也是特别紧张的。后来在学校组织几次读书的分享会上，我也是拿着稿子给自己壮胆，去减轻心中的紧张。
今天这次朗读者，我是10月 28日接到一年级数学组长李甚佳老师的通知。从通知到上台已经有半个月时间的准备。并且马校长还专门建立13期朗读者群，在群里提示老师们精心准备，并盛装上台。伊川实验小学殷校长在一次会议上还特别强调：“学校努力为老师们搭台子，并且请专家老师亲自指导，鼓励老师们多上台展示自己，努力让自己成为实验小学靓丽的名片。”
2020年11月4日，在学校领导的精心安排下，参加朗读者13期老师们，到梦想艺术语言中心得到国家一级播音员温老师和翟老师的亲自指导。本次朗读者的主题是“家”，我选择的一篇文章是周国平《家》。当时在练习时，温老师听后指导说：朗诵整体效果很好，重音把握的不错，在朗诵中也试着去寻找画面。但是个别字的发音，细节上应该继续努力，再柔美一点，精细一点会更好。并且给老师们讲了朗诵方面的指导。首先在朗诵一篇稿子时注意几点：1、先看稿子。2、层次划清楚。3、整篇中去找重音。4、情感开发出来就会特别美，情感在现现时要有画面感，实虚结合，相辅相成。5、朗诵本身就是一种表演，是一种艺术。吐字要准确，要注意技巧的运用。心动在前，口动在后。时刻要注意情感的传递。要把诗当成话来说。看到画面，声断气不断情不断。用真情去朗诵，每一句话都要有感受，要想声音变，对稿子的理解特别要到位。6、在节奏变化上，要注意重音、停顿、连接、语气。听完温老师的指导，我也用心的做笔记。 在之后的练习中，我不断的去想，不断去体会怎样去朗诵好一篇文章，尽量要求自己一定能脱稿。在多次的练习中，慢慢的我自己能说下来了，接下来我制作了与朗读有关的ppt背景，并且插入音乐去计时，设置循环播放，看来真是功夫不负有心人，慢慢的能把稿子说下来了。那么上台站在那个位置合适呢?自己上台下台应该的注意事项呢?并且换考虑到如果真的忘记词改怎么办?我脑海不断回忆以前上台时进行的排练。上午在电脑上拷贝音乐时，我还在找找中间位置。
可是，今天上台五分钟我还在看稿子，心里依然紧张。我想要不把稿子放在口袋里，最后上台的一瞬间，我鼓足勇气没拿稿子就上台了。我心里想：没啥大不了，就给自己一个锻炼的机会吧，如果真的忘记词也不要害怕。结果在台上朗诵时，我试着去寻找画面，让自己融入到《家》当时的画面和情景中，最后除了有紧张张感之外，竟然没有忘词。我想或许这就是进步吧吧，一次自我鼓励，一次成长。
下台以后，我也不断的反思自己不足。在点评环节，翟老师全程参与现场，并且对每位的朗诵进行精彩的点评。通过老师的点评我也不断反思自己，首先，就是上台时应该眼睛目光和观众保持一致。下台后怎样鞠躬等等细小的地方都得注意。上台要面带微笑，我明明要求自己怎样做，可是上台后，紧张的就什么也不知道了。最后就是伴随着音乐进入到了朗诵的状态，下台的那一刻超级轻松，感觉心中的石头落地了。最后殷校长对本次活动进行总结，她鼓励老师们珍惜每一次成长的机会，并且希望老师们在今后的活动中积极参加，主动报名。
董卿在《家》这期朗读者中这样说，家简单一个字，能引起无数人的情感的共鸣。因为家是每一个人最初的记忆，也是外面最终的归宿。家是是个人通向外界的重要纽带。我觉得在实小这温暖的大家庭里，我收获了成长和锻炼，内心中也有很多的感谢。感谢实验小学给老师们提供成长锻炼的大舞台。记得在伊川县新教育大群里看到殷校长的一篇文章，文章的题目——《成长是自己的事》。读完后感受颇深。在一次培训记录本上，我也写了“成长是自己的事”这几个字。确实是的，在人的一生要经历很多次成长。从小学到大学，到毕业到参加工作，一路经历，一路成长。生活中的我们就是在不断成长中长大的。不要害怕成长，即便是摔倒了，也要勇敢的爬起来。因为只要尽力，尽志无悔就好。
