习近平总书记强调：“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。”当前，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，经济靠科技、科技靠人才、人才靠教育，教育、科技、人才的良性循环是形成和发展新质生产力的基础，故需深化科技体制、教育体制、人才体制等改革。
深化科技体制改革，强化国家战略科技力量。科技创新是发展新质生产力的核心要素。要协同创新强支撑，不断促进创新体系优化，搭建高水平创新平台和实验基地，主动与政府、企业对接科研需求，围绕重大攻关任务，强化科研资源配置，加快推进“有组织科研”，打破学科壁垒，为生产力增加创新内涵；简化科研项目管理流程，为科研人员松绑，引导优秀科学家、企业家、工程技术人员聚焦前沿科技，着力突破“卡脖子”技术攻关，鼓励他们主动进行全局性、前瞻性思考，弘扬科学家精神，从而激发创新活力。
深化教育体制改革，强化国家人才培养力量。发展新质生产力对劳动者素质提出了更高的要求。高校作为高层次人才培养、科学研究、社会服务的资源聚集地，可以为新质生产力发展提供更多智力资源。坚持以打造创新型人才为导向，让人才结构与新质生产力需求相匹配，根据国家战略和行业需求，调整优化高校学科专业结构、明确学科发展方向，加快培育紧缺型人才；坚持深化产教融合、校企合作，鼓励各类人才理论与实践结合，注重培养学生专业知识外，还应注重培养学生创新精神，培育一批新技术相关的创新人才队伍。
深化人才体制改革，强化国家人才支撑力量。人才是创新的根基，是创新的核心要素。结合发展新质生产力需要，统筹规划人才布局，摸清人才结构，在人才评价、流动、激励等方面大胆革新，完善人才评价体系，实施积极开放的人才政策，注重成果质量、学术道德等，让人才放下包袱、放开手脚，解开束缚、大胆干事，杜绝“一把尺子量到底”；加强顶尖创新人才的海外引进，推动全球顶尖人才集聚，提升创新资源。
习近平总书记强调：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环”。因此，坚持系统观念，在更大范围创新配置教育、科技、人才资源，催生更强大的创新合力，构建更先进的生产关系，为发展新质生产力赋能。
