这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想要阅读书的人。说的更具体一点，这本书是为那些想要把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。——摘自《如何阅读一本书》
对《如何阅读一本书》中所提到的阅读层次进行概述，该书主要即围绕各个阅读层次展开整本书的分析，以后针对各个阅读层次进行详细说明与记录，通过笔记进行复习与更加深入学习。
概述
一共有四种层次的阅读，如图1所示，称之为层次，主要是因为高层次的阅读包含低层次的阅读，阅读的层次是渐进的，低层次的阅读是渗透到高层次阅读中的，并且高层次的阅读超过了所有低层次的阅读，效果最好，当然也越困难。
第一层次：基础阅读
第一层次的阅读指出，只要一个人熟练了这个层次的阅读，就摆脱了文盲状态，至少已经开始认字了。熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，获得初步的阅读技巧。通常在小学时就已完成。
李笑来老师的《把时间当作朋友》中也说过，“初中毕业之后，大多数人会拒绝承认自己的阅读能力低下，可是，那仅仅是幻觉而已，很多人根本不具备基本的阅读能力”。这句话理解应该只是我们那个时候只是简单掌握了阅读的第一个层次：基础阅读。
书中对基础阅读举例说明，“孩子看到的白纸上的一堆黑色符号，而这些符号代表着：‘猫坐在帽子上’，一年级的孩子不真的关心猫是不是坐在帽子上，他只关心写这句话的人所用的语言”，只是关心这个句子在说什么？，理解这句话很重要。如果类别的话，自己目前学习英语的情况，基础阅读层次都没有做好，那么多的单词不认识，更别说句子的意思了。
第二层次：检视阅读
在这个层次阅读上，学生必须在规定时间内完成一项阅读的功课，因此用另一种方式来形容这个层次的阅读，就是在一定时间内抓住一本书的重点。有时候也成为略读或预读，但是检视阅读是一种系统化的略读。
这个层次的阅读，就是告诉你，“这本书在谈什么”，或者这本书的架构是什么，这本书包含哪些部分。
这个层次的阅读很多人都没有注意，忽略了检视阅读的价值。在只需要粗浅翻阅一本书的时候，却拿出了仔细阅读，浪费了时间。
第三层次：分析阅读
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读。在无限的时间里，最好也是最完整的阅读。
该层次，要求读者紧抓一本书，一直要读到这本书成为自己为止，咀嚼与消化一本书。当然，需要有很多技巧与规则，分析阅读是这本书的重点中的重点，在以后的章节中会详细介绍。我们大多人都没有做到这个层次，或者只是刚刚进入这个层次。
第四层次：主题阅读
这是最高层次的阅读，最复杂最系统化的阅读，对读者要求非常多。主题阅读不是个很轻松的阅读艺术，规则也不广为人知。但是主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的阅读，绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。
在进行主题阅读的时候，阅读者会读很多书，而不是一本书，并且列举出这些书之间的相关指出，提出一个所有这些书提到的主题，但只是这样远远不够，读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。这是最主动，也是最花力气的一种阅读。
自己对这方面的阅读基本上完全缺失，需要好好进行学习。
总结
1. 第一次对阅读的理解更加深刻，对自己目前的阅读能力进行简单的评估；
2. 按照做读书笔记的方法，学完每个章节后，及时对整个章节进行分析；
3. 读完的书要可以相互引用，这次想起来李笑来老师的书，有一点进步；
4. 好好坚持阅读，主动阅读，多想，多做笔记，加油！
