小丽在周五下午时被校长请到办公室，谈话很亲和，可小丽还是听出来了，校长想表达的意思是：有家长到学校反映情况。
从校长办公室出来，小丽感到头重脚轻，他并不知道发生了什么？出了什么事情？但是胸口有一团气向上冲，她压着气等到下班回家，快速冲进卫生间吐了起来。此刻，她沒法思考，只觉得头昏脑胀，胃部一阵一阵的绞痛，现在唯一能做的就是躺上床，让自己休息，恍惚中进入梦中。
有三四个人聚在一起议论：老师怎么只带到三年级就下来了？怎么带不到毕业呢？是不是教的不好？看班主任来了，问问她。四个人一齐迎向班主任询问，班主任好像说：不知道。四人更疑惑了，怎么班主任都不知道呢？一定是教的不好，班主任是不好意思说。小丽做梦不断迷迷糊糊地睡了很长时间。
第二天，小丽从梦中自然醒来，感觉神清气爽，回想着昨天的梦，联想校长的谈话，有一种隐约的感觉，为了证实，在脑中盘算找哪个家长问一下呢？于是他想到了林芳，家委员成员之一，认真负责，热心班级事情。打定主意，电话拨了过去，电话通了，小丽明显听出来林芳语气语言中的紧张、害怕，并不象往常通电话的样子。
小丽说：“你不用害怕，我只是想了解一下情况，因为并不知道自己错在了哪里？”
林芳：“老师，我真的什么都不知道？”
小丽一边听一边心中疑惑，你都不知道我问什么就说不知道，也许是真的害怕吧？
放下电话小丽马上想到班主任，多年的同事，交情不错，也许会给我说什么。电话打过去，机音回答：正在通话中。看来真有什么时瞒着我，不想让我知道，小丽猜着。
疑惑在小丽的心中不断扩大，反而加强了查清真相的决心，他决定先给三个家长打电话，把校长说的话经过语言组织，变成家长的话说给家长听，很快地，家长打来电话解释，班主任打来电话开脱与此事有关，校长打了电话劝阻不要激化矛盾，小丽平静地看着几方的互动，把多方信息汇总，得到结论：既然不能带到孩子们毕业，不如现在就换一位能带到毕业的老师。
小丽也看到自己的恐惧：害怕自己不是一位家长认可的老师。
