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哈佛教育专家李瑾推荐：教育第一线

每年到了“两会”，总会有关乎教育改革的呼声。今年，全国政协委员、诺贝尔文学奖得主莫言在“两会”上提出：将12年义务教育改成10年一贯制，让学生可以坐上直通车，轻松快乐地学习。等到高考时，根据意愿和成绩进行分流，一部分升入大学，一部分升入两年制高职院校，这样，人才培养的效率的就大大提高了。

诚如莫言所言，“现阶段少年儿童的身心发展远远高于几十年前，即使缩短学时，也不会影响他们的基础教育。”

说到底，教育改革的呼声年年都有，那么深度改革的学校究竟是什么样，能带给我们什么启发？今天，小育老师给大家介绍世界上教育理念先进的4所学校，也许中国孩子的未来也能这样快乐地学习……

1.美国Alt School：解决问题，更要发现问题

“没有学生的想法和参与，你没有办法，也不可能布置出一个真正为学生着想的学习环境。”

美国Alt School不是传统的教学大楼，而是一栋简单温馨的民居。教室里没什么书桌，满墙都是书架和便利贴。它像是《窗边的小豆豆》里描述的巴学园，组建着一个自由的学习社区。在同一个班级里，坐着不同年级的学生们，他们可以自由选择自己想上的课程，然后跟小伙伴们相互辅导。恰恰是这样，他们有着浓烈的学习意愿，也有热情的分享意识。

每到Alt School开学前，老师会和孩子互动，了解每个孩子的性格和爱好，给孩子制定一份详细的学习者档案。这种个性化的档案会细化出每周都会更新的游戏清单，让学生挑选不同的项目去学习。这种“自我学习、自由探索”的教育方式，的确够先进！

在这里，每个学生都被鼓励着，不单单做一个问题解决者，更是一个问题发现者（not just be a problem solver, but a problem seeker）。于是，孩子们可以根据年龄使用电脑，通过电子产品去完成定制的课程、项目和活动，学生完成任务后提交文档或照片，老师及时追踪、并评估学生的学习。这样，老师可以为不同的学生布置不同的功课，离因材施教又进了一步。

孩子们每周还要外出考察一次，实地探访博物馆或参观科学研讨会，接触更广阔更真实的世界，而不是做书呆子。下图是早餐时间，老师在播放孩子们制作的视频。

2.美国Tinkering School：东敲西打学校

“儿童在动手操作和建设的过程中，能学到无可取代的经验和真正的解决问题的能力。”

一个学校叫做“东敲西打”，也许你已经猜出来了，它打算让孩子脱离“被保护”的环境，靠自己的双手去探索世界，与周围环境互动。校长Gever Tulley给了孩子所有的工具——木头、钉子、绳子、轮子和木匠所需的各种电动工具，让孩子发挥他最棒的想象力。

于是孩子们再也不用缠着父母买玩具，因为他们就可以创造更多厉害的东西！比如一艘能坐满孩子的木船：

一座像是魔法变出来的神奇树屋：

甚至是拉风的摩托车，都出自孩子的双手。

Tinkering School 的口号是：想，做，修补（Think, Make, Tinker）。学校的孩子与其说是在建设，不如说是在探索和实验，他们沟通、合作，学习如何在一个团队中工作。常常会遇到设计的想法无法落实，碰到各种困难，但学校的氛围就是鼓励试错，以很积极的心态看待困境，允许孩子以“玩的心态”面对各种不顺利。只要有足够的耐心，自有惊喜出现。

Gever Tulley甚至登上TED舞台，分享“你应该让孩子做的5件危险的事”，感兴趣的可以观看。（建议wifi环境下观看）

3.芬兰Me＆My City 项目：沉浸式体验学习

“最短的上课时间、最少的考试和最平等的教学”

ME & MY CITY是一个占地约500平方米的模拟性微型城镇，由活动隔板搭建而成，包含15-20个不同行业的企业，提供70个职位给孩子们。

看到上面这张图，不要感到奇怪。ME & MY CITY的创立愿景，就是培养孩子们的创业思维和企业家精神。有了创业的能力，这些年轻人未来能更好地去发现和解决社会中存在的问题。

简单的说，就是cosplay。

ME & MY CITY面向芬兰所有小学六年级学生，让他们体验不同职业。通过角色扮演的方式，孩子能够更加了解社会是怎样运转的，以及自己更喜欢什么类型的工作。老师们会给学生们讲述社会、经济、商业、创业等领域的知识，接着让学生们自由换上工作服，假扮成都市白领去工作。

孩子们通过自己学到的理论，再运用到自己的“工作”中，能够更好地激起学习兴趣。

4.印度河滨学校：化知道为做到

“孩子什么都能做！”

河滨学校的校长Kiran Sethi因为受不了儿子学校压抑的教育方式，而开办了一家拥有自由教学空间的学校。河滨学校打破了“孩子什么都不懂”的价值观，相信孩子可以改变社区和世界的理念，受到了广大家长的欢迎！（Kiran Sethi在TED的演讲，建议wifi环境下观看）

河滨学校的老师不一定是科班出身，但都对创意教育有着热情和决心。在课堂上，他们用多元有趣的方法引导孩子学习，从不做知识的灌输者，而是透过大量的发问提高孩子自主学习的兴趣和解决问题的能力。老师甚至鼓励学生犯错，从失败中学习。

比如，生物课上，老师会先端出一盘PIZZA和一盘粪便，让学生通过感官（看、闻、尝等）来感觉事物，进而讲解身体消化系统的奥秘。

在培养孩子同理心的同时，传播了“我可以”的力量，相信孩子也可以改变世界。目前，孩子们尝试解决的问题包括环境污染、教育、卫生、健康、残障人士等多个领域。

资料来源：外滩教育、TED、哇啊哦