10月20日，【王金海会客厅】迎来了第21位嘉宾，全网粉丝超3000万的科普达人、物理名师李永乐老师。
李永乐老师从教十余年，他的学生里考上清华北大的就有数百名。他也是北京物理学会“国际奥赛金牌教练员，十余位学生获得物理奥赛金牌。他是全网3000多万人的“国民老师”，也是优质科普内容创作者，视频播放量超10亿次，是央视新闻、《人民日报》、科普中国高赞科普创作者。
他自己更是一名学霸，获得北京大学物理与经济双学士，清华大学电子工程系硕士。
这样的一位学霸、名师、科普大咖，给人的印象却是十分亲和、平易近人。在直播间，李永乐老师和王金海老师就家长们十分关心的“教改后，如何学好理科？”这一话题展开了讨论。
本次对谈时间赶上王老师在天津线下上课，直播间临时搭建在了酒店，但丝毫没有影响两位老师对这一话题的热情，对谈持续了近一个半小时，内容涉及：
教改后的人才选拔方向、如何学好理科、学好理科需要什么”天赋“、男女生在理科学习上有没有天赋上的偏向、走竞赛路线需要注意什么，等等。
直播间李永乐老师接受“扶鹰教育研究院特邀嘉宾”的聘书
以下内容整理自对谈，为了方便阅读，有删减。
1.您觉得你父母在早期你的在这方面的时候，他有什么给你觉得做得特别好的地方？
李永乐：我觉得父母应该给孩子适当的压力，鼓励孩子在学习上、生活上独立自主。但是不要给孩子太大的压力，还是要给孩子留一些自己发呆的时间，这个发呆的时间其实很重要，孩子可以自己思考。现在的环境我个人觉得相比于 30 年前有好的地方，比如说我们现在的孩子，他的接触面，接触世界的这个广度比我们那个时候大很多，只要愿意学习，有太多太多的资源可以供他学习了。但是也有一点缺点，就是因为资源过于丰富，家长们有时候过于急迫，希望孩子能够把方方面面的知识都学到，但实际上往往这是不可能的，然后就造成了孩子没有自己思考的时间，他也不知道自己该学什么。所以我觉得现在的孩子主动学习的能力，跟我们当时还是有一些差距的。
2.您是北京物理学会国际奥赛金牌教练员，有十余位学生获得物理奥赛金牌，您觉得这些孩子有什么样的特质？如果有孩子也想走这个赛道有没有一些建议？
李永乐：我觉得非常非常重要的一点就是他自主学习能力非常强。首先就是凡是学竞赛都不能只学中学的内容，都必须要学大学的内容。所以如果想学竞赛的，想试试自己竞赛成绩行不行的，至少要在初中毕业的那个假期开始学习高中内容，而且最多只能花一年的时间。比如说你想参加物理竞赛，就是数学加物理，你想参加化学竞赛，那就是数学加化学，到了高二年级就得学大学的内容，同时去做竞赛题。如果你做不到这两点的话，那可能就不太适合参加竞赛。
另外就是在竞赛的过程中去感受自己是否享受这个过程。如果一个孩子很享受遇到困难、解决困难这样的一个过程，他就适合参加竞赛，如果遇到困难之后，在解决困难过程中他很痛苦，那这个就不太适合参加竞赛。
3.在学习方法上有没有一些可以给到孩子的建议，让他们对理科感兴趣，学得轻松一些。
李永乐：我觉得应该鼓励孩子们多去思考，还有提问。我记得我在上小学的时候就比较喜欢想各种奇奇怪怪的问题。比如说老师上课讲这个光速是最快的，但是我们的宇宙非常大，所以有一些星星到我们有几万光年之远，那意思就是说这个星星发出的光需要几万年才能到达我们，我当时就思考说，老师，那既然这个星星的光只有几万年之后才能到我们为什么我们一睁眼睛就看到星星了……再比如说我坐公交车，当车拐弯的时候，比如说他往左边拐弯，我的身体就往右边倾倒。我也不明白为什么，就问我们自然老师，我们老师说这是我的错觉，哈哈哈。总而言之，鼓励思考和提问是很重要的，不管是在哪个学科上，孩子们都应该多多思考，多多提问，不要害怕，不要觉得我提这个问题是不是非常幼稚啊。
第二个重点就是理论联系实际，比如说我坐公交车，我就对自己进行分析，研究我自己受的力，还有力距什么之类的，你在生活中遇到很多问题，也都可以利用这种数理化的方法去把它解决，其实后来我做科普的过程中也一直秉承着这个特点。
4.您觉得只要方法得当就一定可以学好理科，还是说必须拥有某些特质才能学好？这些特质包括哪些？父母可以怎么培养？
李永乐：我个人觉得大部分人在高考还没到拼智商的程度，就是说如果脑子充分开发了的话，对于对付高考来讲应该没有那么大的难度，而且在上中学的时候人的思维是非常活跃的，所以大部分的孩子对于解决高考问题应该说是没有困难的，但是有一些孩子可能更容易，或者说能够在同等的学习条件下获得更好的成绩，那你就需要一些特质了，比如说好奇心，好奇心非常重要。很多孩子对一些问题他就有好奇，有些孩子就没有。这个可能也是天生的，所以我们家长要培养他们的好奇心。那怎么培养呢？比如说带他们去阅读，带他们去看一些科普的动画片，带他们去科技馆、博物馆，去接触一下，接触更多的东西，去引发他们的好奇心。
第二个就是逻辑思考的能力，我小的时候就比较喜欢思考，就是经常会别人说一句什么话，我就会去想这个，这句话背后的含义是什么。然后也有一些同学就可能不太善于思考，别人说什么就是什么，我觉得这个差别还是挺大的，所以这个逻辑思考能力也是比较重要的。
第三个就是自信心，有的孩子有自信心，他认为自己有能力去做一些事，哪怕现在我可能做不好某些事，但是你给我一段时间，我也能把这件事做好。但也有一些人，他们认为能力是天生的，就是我现在做不好，所以我永远都做不好。如果是持后面这种观点的话，那在学习上就会遇到困难解决不了当然还有一些比较这个零碎的，刚才讲过的，像动手能力，多多去动手去实践，这个对我们学习理工科也是有帮助的。
5.这几年国家一直非常强调振兴科技，培养科技人才，这一点也在推动教改的方向，据您了解，未来国家选拔人才的标准会有哪些新的变化？
李永乐：
我觉得现在国家的选拔还是跟科技的发展是密切相关的。就科技向哪个方向发展，那人才的选拔就会向哪个方向偏。现在中国的科技向什么方向发展呢，就是向计算机和人工智能方向发展，所以我觉得未来在计算机和人工智能方面的人才缺口还是会比较大。所以现在的孩子我觉得需要具备一定的编程能力，计算机的能力，但是计算机的能力和编程能力核心其实是数学能力，所以我们一定要把数学学好，另外理工科的基础还有物理。数学和物理这两门课是基础课程。
第二点就是我刚才说这个创新能力。比如说你学计算机编程的过程中，你不能局限于我只会编，老师教我们那些，你必须得自己能够编一些新的东西。另外可能我觉得还是需要多元化的一种评价方式。未来社会需要的人才可能是多元化的，一个人不光要在某一个学科上要深，同时还要在多个学科之间广。所以我们不能只局限于一个学科，我不能只数学好，你其他的学科也得差不多，这样一来你未来的这个路上走得比较快。
