今天在得到APP上看到一篇关于职场人三个经验，个人觉得讲的非常有道理，下面我就结合我自己学习到里面的观点并结合我自己的工作经验与大家分享：

第一、时刻谦卑

第一个观点，就是我们在工作的过程中，要时刻保持谦卑，这里的谦卑的含义包括三个方面；第一个方面，无论遇到什么事情，特别是对你来说是个好事情时，我们一定要保持低调，也许这件事情现在是好事情，可是一段时间之后可能是坏事情，更为重要的是，这件事情的成功是不是，还有其他人的功劳，领导的功劳，员工的功劳。比如说，每次我带学生比赛获得了很好的奖项时，这个时候我会很低调，我知道，在这里不仅仅是我有付出，更为重要的是，孩子们的付出，班主任和领导的大力支持。

第二个方面，我们经常会高估自己，这个是人的天性，我们总觉得在一个组织，自己的的能力是最强的，自己的力量是最大的。在这个世界上，每个人都是这么认为，每个人都是关注他自己的。有什么功劳的事情，都将这些功劳往自己的身上揽。这就需要我们要保持谦卑，在一个组织中，你仅仅是一个非常微小的螺丝钉，你没有那么重要，这个团队，这个组织离开了你照样运转下去，从现在开始不要再高估你自己的，再次强调一遍，你没有那么重要。

最后要保持谦卑的就是，我们不需要时刻来表现自己，总觉得自己的观点都是正确的，自己的决策都是明智的，每个人的生活经验和学识不同，面对同样一个问题，观点和看法是不一样，这就提醒我们自己，在别人表达自己的观点和看法的时候，我们一定得有耐心，认真聆听完对方的观点和策略，并给对方给予正确的反馈，最终，通过自己的深入思考，选择对自己，对组织最有价值的策略，这个是我们要保持谦卑的第三个方面，也是最重要的方面。

第二、工作与职业

第二个想要和大家分享的观点，就是工作与职业，工作仅仅是为了让自己能够生存下去，让自己谋生的手段，说的简单一点，老板给我多少钱我就干多少活；而职业可是不同，职业人，无论做什么事情，他们会将这件事情当做产品的形式进行开发，经过他们手上的东西都是精心制作过的，职业人还有一个特点，就是在他们做事情的过程中，他们时刻在思考，这件事情，能不能给我自己带来一些增值，也就是说，这件事情能不能让我带来一些成长，从脑科学的角度来说，这件事情，能不能给我的大脑形成一定的沟回。

比如说，当我接受班主任的时候，我就将班主任工作作为我成长的平台，每次班级发生一些事情，遇到一些问题，搞一些活动的时候，我就将这些问题、事物、活动当做我成长的平台，修炼我引导孩子走向成功的基石，最终促进我成长。

我们要做一个职业人，而不要做一个工作人，老板不给钱，我就不做这种心态是有问题的，时刻要走出自己的一亩三分地，多做一些能够提升自己能力的事情，多和别人进行有效沟通，多听听别人面对这样的问题有没有更好的解决问题的办法，并在每次做事情、做决策、与别人沟通之前，进行深入思考，不说废话，不做没有价值的事情，提升自己的水平。

因此，无论你现在从事什么样的工作，你都要将工作当做职业，要让你每做一件事情都能够为自己的未来铺路，多总结，多思考，有进步。

第三、长期眼光

第三个观点，就是我们必须要拥有长期的眼光来看待问题，不能仅仅局限当下的反馈，当下的成果，只有从长远的角度来看待问题，这样看问题是比较深刻的。

比如说，就拿学生每次月考和期末考试来说吧，每次考试我们班级的学生都考的非常好，可是每次考试都会和学生们说，你可能会觉得这次考试，你会考的很好，可是戴老师工作这么多年，哪些真正笑到最后的人，就是能够从长远的角度来看待问题的人，我们不是仅仅这么一次考的好，我们要求的每次都能考的好，初中阶段考的最好的就是我们的初中中考这次大考。

还有，我在班级管理中，不会像其他班老师们一样，仅仅为了分数而分数，我还会在其他方面对于孩子的能力有了更大的培养，我经常会在班级中组织学生进行当众讲话，开展一些活动，将孩子们的心凝聚在一起，这在孩子的语言表达能力，合作能力，以及一些班级干部的组织和协调能力有所发展。

一样的道理，我们职场人，当遇到一件事情的事情，我们能否从更长远的角度上来看待问题，从对自己、对组织、对家人更有价值的角度上来考虑问题。

因此，只有从更长远的角度来看待问题，我们会更加的理智，处理事情会更加的和谐。

总之，今天的文章和你分享了职场人三个工作经验：时刻谦卑、工作与职业、长期眼光，期待能够给你带来一些价值。