【日期】20180603
【阅读进度】序——第二章
【阅读笔记】
01家庭成员和家庭的关系互为因果,亦如水能载舟亦能覆舟。
02家庭和成员的关系:(1)提供者——接受者;(2)要求者——提供者。
03家庭成员:
大卫:父亲,金牌律师,长相温和,果断、机警、友善、善于分析。
卡罗琳:母亲脾气不好,苗条而漂亮,神情中夹杂着生气和沮丧。
克劳迪娅:女儿,青春叛逆期的女孩,十六岁,漂亮、不安、愤怒、内疚。
丹:儿子,家里的老二。
劳拉:女儿,6岁,活泼听话。
04第一次会面:丹没有参加,布莱斯夫妇他们认为现在家里的首要问题是解决“有病”的女儿。
第二次会面:全体家庭成员参与,布莱斯夫妇开始意识到女儿的问题只是一个表象。
布莱斯家,父亲沉迷于工作,下班后把自己关在书房。妈妈把更多精力放在了孩子身上,家里总是充满了争吵。青春叛逆期的女儿认为自己在家里没有存在感,妈妈控制欲太强,有“偷窥欲”;而妈妈认为女儿的房间总是乱糟糟的,看女儿的信是为了更了解她,是一种关心。
【读后感】
01这本书把家庭作为一个系统来讲,打破了我的认知,第一次知道原来家庭也可以作为一个诊疗对象。
02有的原生家庭能为自己助力,有的原生家庭只能拖后腿。比如范丞丞,因为有范冰冰这么一个娱乐圈当红的姐姐,一出道就备受关注,时不时上热搜。而张韶涵因为自己的奇葩父母被搞得在当红的时候淡出娱乐圈,十年之后再次复出,刚刚有点人气,老爹和舅舅又来作妖了。你说。怎么办?
03作者对第一次进行家庭治疗的会面,描述的很细致,寥寥几句把这家人的外貌形态都贴切地描述出来了。
04一个家庭出现了克劳迪娅这种情况,家庭必然也是有一些不和谐因素的。