【日期】20180603
【阅读进度】序——第二章
【阅读笔记】
01家庭成员和家庭的关系互为因果，亦如水能载舟亦能覆舟。
02家庭和成员的关系：（1）提供者——接受者；（2）要求者——提供者。
03家庭成员：
大卫：父亲，金牌律师，长相温和，果断、机警、友善、善于分析。
卡罗琳：母亲脾气不好，苗条而漂亮，神情中夹杂着生气和沮丧。
克劳迪娅：女儿，青春叛逆期的女孩，十六岁，漂亮、不安、愤怒、内疚。
丹：儿子，家里的老二。
劳拉：女儿，6岁，活泼听话。
04第一次会面：丹没有参加，布莱斯夫妇他们认为现在家里的首要问题是解决“有病”的女儿。
第二次会面：全体家庭成员参与，布莱斯夫妇开始意识到女儿的问题只是一个表象。
布莱斯家，父亲沉迷于工作，下班后把自己关在书房。妈妈把更多精力放在了孩子身上，家里总是充满了争吵。青春叛逆期的女儿认为自己在家里没有存在感，妈妈控制欲太强，有“偷窥欲”；而妈妈认为女儿的房间总是乱糟糟的，看女儿的信是为了更了解她，是一种关心。
【读后感】
01这本书把家庭作为一个系统来讲，打破了我的认知，第一次知道原来家庭也可以作为一个诊疗对象。
02有的原生家庭能为自己助力，有的原生家庭只能拖后腿。比如范丞丞，因为有范冰冰这么一个娱乐圈当红的姐姐，一出道就备受关注，时不时上热搜。而张韶涵因为自己的奇葩父母被搞得在当红的时候淡出娱乐圈，十年之后再次复出，刚刚有点人气，老爹和舅舅又来作妖了。你说。怎么办？
03作者对第一次进行家庭治疗的会面，描述的很细致，寥寥几句把这家人的外貌形态都贴切地描述出来了。
04一个家庭出现了克劳迪娅这种情况，家庭必然也是有一些不和谐因素的。
