12月10日，我有幸在四小参加了小学语文课堂教学研讨课学习活动，半天的时间，在每位教师灵动的课堂上，我看到了一幕幕精彩的分享。
最吸引我的，首先是每位指教着者浑身上下散发着的自信的光芒。课堂上的一切，好像都在她们掌握之中，一切都在意料之内，这份洋溢着的自信，能让她们很好地驾驭课堂，游刃有余地处理每一个教学环节。
而她们的这份自信，洒脱和从容，正是自己所欠缺的。
我感觉她们的状态真的是超级好。在课堂上，我分明的地感受到，她们都很享受自己的课堂，既不紧张，也不害怕，在非常放松的状态下，享受和孩子们相处的分分秒秒，在引领孩子们学习知识的同时，又注重对学习方法的指导。
课堂上的教学目标是明确的，既突出了重点，又克服了难点。那种感觉，就好像她们已经离苦得乐。那种放松的状态，一切感觉是那么的曼妙，她们似乎早已经和课堂融为一体。
每个教学环节的过渡，衔接是那么的自然，学什么，怎样学，明白清楚，一步一步的引导，一切水到渠成，自然而然的透着质朴的光华。
印象深刻的，记住了徐朝丹老师说给孩子们的一句话：闭上眼睛，整个世界都是你的的。我深深地被这句话吸引力，为它着迷。此情此景，徐老师又何尝不是说给自己听呢？我的地盘我做主。
每节课堂上，无不闪烁着智慧的光芒。恰到好处的点拨，巧妙的设计，精心的引导，一切是那么的自然。过渡语的衔接，自然，连贯，丝毫看不出刻意的雕琢，不落痕迹的把整个教学过程串联起来。
总的感觉，这几堂课教学目的很明确，在教学的过程当中，目标落实到位，真可谓精彩纷呈。
徐朝丹老师执教的《那次玩得真高兴》一课，教学目标明确，教学重难点突出，教师富有教学智慧、教学手法娴熟，教师浑身上下上下散发着迷人的自信。课堂上学生学有所得，目标落实到位，既突出了重难点，又巧妙地化解了难点。
原来作文课堂教学可以上得如此美丽。思考：
我们的课堂到底应该怎样上?孩子们在课堂上到底该学些什么?
李静老师的课，活泼有趣的语言，吸引孩子们全身心地投入到课堂中。李静老师精彩的点播、丰富多彩的肢体语言，更加贴合低年级学生的身心特点，孩子们喜欢这样的老师，更是深深的喜欢上了这样的课堂教学。
思考：自己离这样的课堂到底有多远?台上一分钟，台下十年功，教师要怎样修炼自己，才能实现自身专业的快速发展，让自己更适应当前的教学形式，适合孩子们的现状。
王丽君老师的课堂，就像是画地图，精准的引领我们进一步明确高年级的课堂教学应该做些什么。在课堂上既有教学内容、表达方法的梳理，更有学习方法的指导和总结，一切自然给人以润物细无声之感。
思考：教师要怎样提升自身的解读教材的能力？教学过程如何巧妙地设置问题，引领学生在学习课文的同时，掌握具体的方法来解读一篇文章，把握课文内容，习得表达方法。
胥雯老师的课堂，看这样的课堂教学，真的是一种美好的享受。思考：教师要在课堂上下多大的功夫备课，做什么精心的准备，才能如此行云流水般地呈现这样精彩的课堂。
一句话，一篇文章要学会赏析，感知文章好在哪里，作者是如何表达出来的，进而引导学生学会运用语言文字，掌握驾驭语言文字的能力。
总而言之，教师要怎样在坚守学生成绩的同时，又想方设法引领孩子们多读书，培养孩子们阅读的兴趣，养成重视阅读的习惯。如何化解语文教师备课繁琐，批作业累、课堂教学效率低的难题，把教育的过程变成一种美好的享受。
之后，又听取了刘艳波主任，让读书成为习惯，推进班级课外阅读的几点做法的经验介绍。
正如朱建淑主任评价的那样，非常的接地气，一步一步引领我们明确，当今推进蓓蕾读书工程的重要性。
刘主任的介绍中，让我们有法可循，有章可依的学习借鉴，更是从中感受到了她引领孩子静心读书，以及读书的力量——读书改变了什么。
培养小学生的阅读习惯，提升他们的阅读能力迫在眉睫，也是解决小学语文课堂教学效率不高的重要举措。当今小学语文教师，就要转变自己的教育观念，成绩和读书两手都要抓。
最后，朱建淑主任作了活动的总结，她明确地指出了每堂课有待提高的问题，给出了建设性的指导意见。
关于小学语文课堂教学，朱主任要求我们，一定要形成自己独立的备课能力，实现自己专业的快速成长。作为一名小学语文教师，更要勤读善学，在提升自己综合素养的同时，切实提高孩子们听说读写等综合能力的培养。
阅读，改变了孩子什么？读书，是语文教学绕不过去的一个问题，必将引起老师和家长们的重视，只要老师方法到位，动之以情，晓之以理，家长是会配合老师，共同把孩子教育好的。
会议最后，朱主任提出了关于语文教学的几点建议和思考：
1、要树立语文单元整体教学观，要把一个单元当作整体来看，学会整合教材内容。
2、要正确深入的地解读教材，确立正确的教学目标，在把握教学重难点的同时，精心设计教学流程。
3、是课堂上要有表达方法的引领，也要有学习方法的渗透和指导。
4、是言凸显学生学习的主体地位，把学习的权利还给学生。
大力推进蓓蕾读书工程，需要我们大家共同的努力！
