“支教”在我的记忆里一直是严肃而亲切的，可是随着成长，我才发现，原来事实并不是我所想象中那样美好，支教早已经是另一种令人不满的存在。
进入大学因为当志愿者，我可以选择去当地的小学支教，这对我来说是很好的消息，很果断的选择了报名。去支教有很多要求，首先就是教案的合格和试讲，当然也可以选择先去当助教，体验一把支教的氛围。
第一次坐在支教会的教室里，两个专门负责的学姐、学长和我们说今天的主题是讲支教规矩和教案格式。那时候的自己是激动、沸腾的，甚至都觉得在场的每一位都是充满激情的，很认真的记笔记和听教案的格式。教案格式和试讲，觉得对自己以后考教资和找工作都是一种帮助，积极性更高。虽然一直强调要写很多份教案，但我对支教还是充满期待的。
第一次支教会当然不会让我们就去听听要求，她们给我们播放了几个去支教的视频，播放结束后，我哭了，很感动，当我环视周围所有的人，大家都低下头，有些悲伤，流下眼泪的人很多，那一刻想去支教的信念更强 。记得那天晚上学姐让我们都看看教室里的人，她说想去支教的人很多，大家都很有爱心，可是要相信她的经历，不到半学期，全班人数不到现在教室里的三分之一。
那段时间准备教案和想去试讲的人很多，我的勇气一次次被消磨，可是之后来开支教会的人越来越少，坚持有时候还是很难。
第一次我去那边是以助教的身份，看见孩子很兴奋，可是去过的同学都告诉我要严肃，不然那些孩子控住不住，我当时不理解。那一堂课因为其他原因，我们在操场上和孩子们做游戏，是四年级的学生。从那之后才理解所谓的熊孩子，让他们安静，不要调皮捣乱，让孩子听话真的太难。我开始害怕毕业后当老师，毕竟别人的孩子都是宝，凶一次都会有阴影。可是之后才发现和孩子相处的过程中才知道，那些孩子之所以骂我们，只是因为我们学校去的太勤，学校把他们的信息课给停了，听我们的课。如果我是个孩子我也想上信息课。那一天和三个孩子相处的很愉快，从他们气哭到最后抱着我不放，舍不得我，我才觉得原来孩子的世界很简单，喜欢是一秒，不喜欢也是一秒。
第二次去支教，我也是助教，给五年级学生上音乐课。那一天遇见的孩子更皮，她们会一个人欺负另外一个人，惹她哭，骂我们，有些孩子在背后默默怂恿其他孩子捣乱，那天教室我们五六个人一起管21个孩子，全程很混乱，有孩子哭，有孩子吵，骂我们，骂学校，一节课不过四十分钟，结束后我们走了，那一次我觉得支教是令人恐惧的，孩子的世界也很可怕，侵犯利益也是会反抗的。
第三次是我试讲的故事，我选的是《兰花草》这首歌，那是我童年的回忆，自己也比较熟，准备好一切的东西。在试讲的时候虽然出了很多意外，但自己有很大提高。站在台上很紧张，临场发挥能力很差，自己因为PPT的问题，害羞到笑喷，有很多的问题，可是大家还是鼓励我，让我多锻炼，每一次都会有进步。
有位老师曾经说过，因为很多人去支教只有一年，只不过是为了以后有好岗位和评职称有经历，所以很多时候那些需要去支教的地方，对这些要去支教的人是不欢迎的，都是利益存在。老师也说我们要现实一些，为了自己的生活，想去支教慎重考虑。
支教的路很远，坚持也很难，那就一点点走自己想走的路，只要最后自己觉得是对的就好。
期待我去小学讲课的时刻。
