本周二早上6点半，我像往常一样早起去教学楼值日，不同的是秋雨霏霏，飘飘洒洒。我和学自会的同学不约而同地推迟三分钟才开始抓迟到，这时有差不多10位同学陆陆续续迟到。在级组管理中，学生迟到是要被学自会的同学记名，并发给级长统一公布。其中有一名迟到的学生突然上前向我走来，好像要跟我说什么似的，我认真一看，原来是我高一教过的一位女同学，她说骑自行车赶过来上学，还被雨水淋湿了裤子，级组不应该抓她迟到，接着她就急得哭出来了。此时刚好被路过的谭主任看到，谭主任马上走过来询问情况，得知是因为下雨天迟到，她觉得学校应该宽容一下，不应该进行扣分，然后谭主任马上对所有迟到的学生进行教育：不管你有没有意迟到，只要是迟到了就要记名扣分。所以我让学自会的同学把所有迟到学生的名字记好，趁谭主任不在马上再去安慰这位女同学，而她却很生气，完全不理我。我只好先去巡查级组的早练情况，边巡查边反思我刚刚的做法。
下雨天学生迟到，到底该不该扣分呢？我刚刚的做法哪里出错了吗？一个个问题让我想起了《正面管教》的核心观点——和善而坚定，我刚刚也没有骂学生，也做到了遵守校纪校规，从级组方面考虑，如果不扣分的话，其他同学可能会有样学样，从今以后但凡下雨天都可能会有更多同学迟到，不利于级组管理。而根据学生的表现，我又觉得我只是赢了学生，没有做到赢得学生。
事后的班会课上我也将这个问题抛给学生，学生们都认为要扣分，说明扣分是没有错，那可能是我在安慰她的时候没有很好地做到共情。比如她说淋湿了裤子，那我可以给她递纸巾擦一下，或者询问她冷不冷，先表示认同她，再提出下雨天也要遵守校纪校规，我们再来讨论一下有哪些方法可以避免下雨天不迟到的问题。
所以作为班主任，课后不仅需要多读书学习先进的教育理论，还要在日常的班主任工作中不断地实践，在实践中不断地反思，及时发现问题，解决问题，从而赢得学生！
