在临桂带了两个学生，英文名分别叫Kimmy和Strong。他们是一起上学、一起长大的表兄弟。Kimmy很瘦而性格内敛，喜欢玩电脑游戏；Strong比较胖而思维敏捷，喜欢看电子小说。他俩的英语基础都很弱，下学期就要初三，居然连 cat、cup这样的单词都分不清。
他们的妈妈是亲姐妹，对自己儿子的成绩都很担心，言谈中常常流露出恨铁不成钢的语气，恨不得动手打他们出出气。
其实每个孩子都有值得骄傲的一面，我在电话里这样告诉Strong的妈妈：
Strong很友爱。在做单词竞猜的时候，明明自己会，也要等着同桌的Kimmy，要把机会留给他，以便共同进步。这种谦让，在现代小孩身上已经不多见了，所以这么善于照顾他人感受的Strong，以后一定是个当领导的好苗子。因为他为别人考虑周到，一定会赢得别人的信赖和拥护，而这些是与学习成绩无关的。
虽然英语底子薄弱，但是他上课表现很积极，很愿意配合老师，这说明他很有上进心。
他是个自尊很强的孩子，正面的鼓励一定会让他自觉主动地去学习，而责备和斥骂会让他脾气很大，逆反行事。
Strong的字写的很大气漂亮，字如其人，这样的孩子有宽容的心境和高远的志向，要多加积极引导才可以成材呢！
Strong的妈妈听后心情好了一些。她倒是没有仔细想过Strong还有这些优点，也许以后她对儿子的态度会有所不同吧。
Kimmy家有电脑，家里没有人督促他学习时候，他会沉迷于电脑游戏，第二天交来的作业总是错误百出、格式也很混乱。他的注意力很难集中长久，对家人的脾气也很暴躁。
但是他的作业总是比较有新意，虽然表达的不够完整，但是由他本人再解释一下，表达内容总比老师教的要超前些。
相比于Strong的中规中矩完成作业，Kimmy的作业不能把握作业的重点，但是他的立意总是没有什么束缚和限制，这样的孩子很有艺术天分，但是思维比较散漫些，心理和情绪都比较敏感，需要把握分寸，多给他们一些自由空间。
沉迷于游戏的孩子，无非是在现实生活中找不到那种有奖励、能升级的成就感和肯定。如果能发掘他们的长处，多给他们一些真诚的关注和鼓励，要调教过来也不是很难。
一次课间，我这样评价他们俩：
Strong字写得不错，做事很有条理，能抓住重点，以后有当领导的天分，但是心胸要再锻炼大气一点，如果能做到听到表扬不得意、听到批评也不暴怒，心境能够平和下来，那么以后必成大器!
Kimmy的思维比较有新意，如果能够把基础打好，以后必然是个人才，不是做艺术的，就是做技术的，所以，好好加油吧！
25天的课结束了，我问：开学还愿意继续来上吗？两人纷纷点头。
无物不太极，每一个人，无论缺点有多大，都有其值得欣赏的、可供发掘的方面。而正面积极的话语，真的可以点石成金。
我的老师就是这样点化我的，我也将把这秘诀发扬光大……
