今天返校，因天气预报说有暴风雷雨天气，所以比预计的时间出发早了些。还好，一路上很是顺利，下午五点四十到校，简单收拾了一下行李，看看时间，已过了六点。赶紧提着暖水瓶和惠芝一起下楼，先去餐厅接点热水，然后去教室打卡，开启晚自习。
看课表安排，明天下午要进行我们的第一场读书交流会，规则就是随机抽人，随机抽取题目。可能是出于对第一次这样做的“恐惧”，虽然听了前期学员的学习经验，但真正轮到自己的时候，尤其还要就分享者的现场表现评定等级。所以，今天的晚自习虽然安排的是《爱弥儿》的自读学习，但环视班内，大家都很紧张，都在进行复习。
我也是，按照自己的节奏，本来计划的也就是今天晚上和明天上午温习相关内容，得让脑海中充满《大教学论》的主要内容。临阵磨枪，不快也光，我这也算是临时抱佛脚吧。拿出假期里打印的七页A4纸，专心致志地用起功来。好在内容是自己整理的，现在看来不是太陌生。但经过几天的假期，还是生疏了，就开头一句斯皮尔曼对夸美纽斯的评价，我上周背会了，今天晚上又花费了很长时间才又记下来。我这“鱼”的记忆力，唉！
在A4纸上又写又划，期间也短暂地加入了小组的讨论，一晚上的功夫勉勉强强看了将近三遍，算是有了一点点的印象，心里也算是有了一点底气。五道题，内容虽然有侧重，但是仔细看来，最后的读后感也就是对前面现实意义、泛智思想、适应自然、局限性的一个总结。而这四道题虽然侧重点不一样，但是就分享而言，其实除了局限性，其他内容也有着藕断丝连、千丝万缕的联系。
三到五分钟，对我们每个人来说应该都不是多大的问题。但毕竟是第一次，我们对彼此间的实力不明晰，对这个交流的方法以往也不够熟悉，所以难免会对未知有所恐慌，不由让我想起了前段时间读帕尔曼的《教学勇气》，我们现在需要做的是增加自己的自我认同。
既来之则安之，相信经过下午的“磨砺”，大家都会对未来的学习生活增加一点新的认识。明天一天会很忙碌，同时也会很刺激，我有些期待明天的到来了！
又记：
早起发的学校心理健康教育工作汇报，又被锁了！唉，我又开始想静静了……
