女儿今年10岁，正读小学四年级。前不久，刚刚参加了班级干部竞选，成功当选为学习部长，且票数很高。全班54名同学，女儿得到50票，真可谓实至名归。

那天，女儿特别高兴和自豪。我嘴里为女儿加油，心里暗自替她高兴。因为，我知道，从牙牙学语，到迈上讲台参加班级竞选，她用了10年的时间，战胜了自己。

女儿乖巧，但很胆小。

女儿的胆小在襁褓之时，就展露无遗。那时，只有熟悉的亲友，才能得到她的垂爱，否则，一概避而不见。

稍微面生的人，不要说抱抱她，就是看一眼也不行。只要有人从门缝里，偷偷看她而被发现，她就会哭得昏天黑地。

就算是亲友，一段时间不见，大多会被她划归生人的队列，再见面时，照样摸她不得碰她不得。欣慰的是，只有我是个例外。她小时候，我经常在外，至少也要1个月才能见她1次，有时时间更长，但她与我从不认生。每次回家，她都会很乖的趴在我的肩头，安安静静，不哭不闹。

记得刚上幼儿园时，她从不找小朋友玩耍，只会一个人坐在角落，一呆就是一个上午。对此，我和爱人常有担心。总是担心她幼小而脆弱的心灵，能否快乐的成长。一有空闲，我们总是想办法，尽量多带她出去走走，多找小朋友玩耍。

可这，也终归不是办法！

改变，从兴趣开始。

女儿虽然胆小，但好奇心强，再加上孩子天性好玩，喜欢尝试新东西。我们决定借此训练她。

星期天和节假日，只要有时间，我们就喜欢带女儿去公园。这有两点好处，公园中小朋友多，娱乐设施多。女儿虽然胆小，但挡不住娱乐设施的诱惑，尤其是看到其他小朋友玩的热火朝天，心理更是痒痒。

女儿进了公园，俩眼贼溜转，但经小脑袋瓜盘算后，选择最多的还是蹦蹦床。因为，这在她看来，周围都是护栏，况且经其他小朋友测试，蹦床相当牢固，肯定没有危险。

想来好笑，当她第一次真正踏上蹦床时，吓得哇哇大哭，急忙坐下来，试图稳定身体，但其他小朋友玩的高兴，根本停不下来。这下更糟了，幼小的身体在蹦床上面，就像个小肉球，忽高忽低，弹起来又落下来。女儿哭得更厉害了。

每当此时，我和爱人就一边安慰一边鼓励。等她情绪完全平复下来时，再邀请几个与她年龄相仿的小伙伴，现身说法，给女儿分享蹦床上面的乐趣，并鼓动她再试一试。小孩子，一般经不住诱惑，她又颤颤巍巍的走向了蹦床。

结果可以预料，摔倒，坐下，趴着，都挡不住蹦床被小朋友踩踏的上下起伏，胆怯和痛哭在所难免，但试图站起来的决心越来越大，因为她逐渐体会到，摔倒了，也不过如此！几经周折，女儿成了蹦床上的高手，拉都拉不走，快乐自不必说，还交了一大波好朋友。

小孩子无需多讲道理，给她足够多的试错机会，终会慢慢成长。就这样，她不仅学会了蹦床，还很早就学会了溜冰、滑板、自行车.......

每次突破她自己，享受快乐时，我都会不失时机，但故作漫不经心地说：“怎么样，没你当初想象的难吧？”“当初，你是被自己吓倒的！”

受挫，让女儿变得强大

虽然女儿在慢慢长大，虽然在一次次的突破自己，但对于她来讲，还没有真正意识到，最大的敌人是她自己，这个简单而朴素的道理。真正的挫败感，在不远处等着她。

女儿刚上小学时，学校开设素质特长班。当时，她只觉得好玩，听着老师演奏的好听，自己就选报了小提琴。

说实话，我和爱人都不懂乐器，查了资料才知道，小提琴是西洋乐器中，演奏难度最大的乐器之一，初学者能坚持下来的寥寥无几。但是，既然女儿自己选择了，正好借此训练一下她的受挫能力。

我记得很清楚，刚上几节课，女儿就受到了不少打击。指法不对，姿势不对，夹琴不稳，把位记不住，更不要说枯燥而抽象的乐理知识，所有一切，都让女儿抓狂，兴趣一点点降低。

起先，为了鼓励女儿，每节课我都陪她听讲，并先把曲子学会，回家抽时间陪她练习，并鼓励她说：“你看，爸爸这么笨，都能学会，你可比我强多了，肯定学得会！”

但无论如何，女儿最后还是要放弃了，哭闹，发脾气，找借口，不一而足。最后，女儿终于为自己找了个冠冕堂皇的理由：“我不喜欢小提琴，喜欢钢琴，我要学钢琴。”

其实，她哪里是真想学钢琴，不过是给自己找个借口而已。此时，我必须陪她战胜自己，只有这样，她才能更好的前行。

办法也很简单。我对女儿说：“钢琴好听吗？”

女儿：“好听，我喜欢！”

我：“刚开始，你不是觉得小提琴更好听吗？”

女儿默不作答。我接着说：“不管是钢琴还是小提琴，都是学会了才能演奏的好听，不学谁也演奏不出来，是吗？！”

女儿还是默不作声，不情愿的点点头。

我：”想学钢琴，这是好事，我肯定支持，但先把小提琴学好，这样才能证明面对困难时，你有能力克服，因为学钢琴也不轻松。”

我给女儿许诺，只要把小提琴学好了，想学钢琴我一定支持。此时，我又不失时机的重复以前的话：“怎么样，没你当初想象的难吧？”“当初，你是被自己吓倒的！”

就这样，女儿再也没有放弃过小提琴练习，现在已经能够完整的演奏几十首曲目，并且在她班级的音乐课上，演奏给同学们听，自豪感油然而生。这时，我又重复那句话：“怎么样，没你当初想象的难吧？”

这次，女儿开心的笑了！

受挫教育，有时比无原则的夸奖更能帮助孩子成长。

现在的孩子都很金贵，个个都是家长手中的宝，不愿看到孩子接受一点挫折和委屈。更有甚者，有的家长时时处处给孩子营造一种虚假的幻像，动不动就无原则的夸赞和奖励，让孩子想当然的认为自己是最强的，也理所当然要得到最好的。

有的家长甚至不惜动用各种关系，为的就是孩子能得到老师更多的关照，为的就是能够比别人获得更多的发言机会，为的就是能够让自己的孩子即便不经过努力，也要在班级里担任个干部.......

其实，这样培养起来的孩子，生长不出正确的成败观念，后患无穷。这样的孩子，更容易滋生狂妄、自负、自傲的性格，外强中干，内心脆弱无比。

但是，真实的社会，毕竟不是父母营造的温床，不接受受挫教育，不真正强大内心，将来的某天，现实会加倍给予惩罚！

君不见，每年的大学毕业生，有多少经受不住现实的检验，要么铤而走险，要么轻生自灭！