一则保存了26年的批语

8月2日中午，从西安回来休假的一位26年前教过的学生来看我，向我展示了一张手机照片，是26年前——也就是1998年9月5日，我写在他的日记本上的，内容如下：

分到理科班而语文成绩却不好，那可是高考之大忌！

学好语文并不难，无非就是读、写、听、说四种能力而已。其中读、写最重要，因为语文试卷80%以上是这两项；而听、说又必不可少，因为语言是人类的专利，是交际工具，与现实生活关系密切。那么怎样才能学好语文呢？并不是把课本学懂学通就行了。作为一种能力，最主要的还是在现实生活中注意培养自己的听、说能力，在课外多读一些有益读物，多写一些“放胆文”“自由文”——在这不知不觉中接受熏陶，得到锻炼，从而提高自己的能力。不信，你可以试一试！一个很简单的道理：一个人强壮的体质来自何处？是老师（教练）讲得好讲出来的，还是自己冬三九、夏三伏练出来的？

9、5  阅，于

当时，他说是我给他的批语，我自己都感到吃惊！第一感受，年轻真好！

那一年，我31岁，有的是时间和精力。那一年，也是我从实中到二高任教的第一年，为了迅速在高中讲台上站稳脚跟，对工作极端的负责任，对学生满腔热忱！

这位学生是高一新生。高中三年之后，又复读了一年，那年高考，一不留神就考了个西工大的本硕连读！那天，他告诉我，初三时，他也复读了一年，中招时以高出我校半分的成绩考入了二高，擅长的是化学，我教的语文是他的薄弱学科。给他写这么长批语那天，他的日记内容应该是写给我的一封信，请教语文学习方法的。

2003年初冬的一天，我突然收到一封来自西工大的信，是已上大二的这位学生写给我的——

    一晃，就大二了，可现在才给您写信，真是惭愧！如今，我仍保持着写日记的习惯，这与您当时的要求密不可分。高中写了七大本。回头翻看一下，意味深远。写日记，让自己学会分析生活，思考生活，让自己的思维更完善。真的很感谢您！高中语文的起色，是从您那儿开始的。其实初中时，我真的是差得没边儿。高一时，竟“神不知鬼不觉”地走入“轨道”，当时自己也是十分惊异，自己对语文的感受竟会有那么大的改变。我所遇之老师，命运之坎坷，性格之顽强，奋斗之艰辛，莫如您。至今，仍时时回想起当时我们共处时的情形。自己总会以您的形象来鞭策自己，激励自己。……

那天，和他同来的，是他当年的一位同学，现在我们已是多年的同事了。闲谈中他感慨：当年我们在一起学习，人家现在混出了名堂，咱还是凡人一个！我开玩笑：区别可能就在于，你没有写日记，而他写了七大本！同坐者大笑。

提倡学生写日记，是我教课35年每年迎新第一节语文课必做的第一件事！但从我知道的反馈情况看，记得最好的，还是他们这一届的几位同学：董亮、张磊……

为什么提倡学生写日记，我认为至少有以下几方面的好处——

一是日记是最自由的文体，没人要求你怎么写、写什么，写作者完全处于想写什么就写什么、想怎么写就怎么写的自由写作状态，极易形成真实自然、朴实无华、言之有物的文风；

二是形成优良文风的同时，可以积累丰富的写作素材，解决写作无米下锅的问题；

三是促使学生养成勤于观察、善于思考、做热爱生活的有心人、持之以恒、严格自律等良好的行为习惯。这些习惯可以使人终生收益，学业大成、事业有成、人生成功；

四是促使自己奋发向上、努力有为！因为日记记的都是自己每一天最有意义的所见所闻、所思所感，一旦哪一天当你准备提笔写日记的时候，却发现这一天碌碌无为、乏善可陈，你会怎么想？你绝对想的是：今天虚度了，明天一定想办法让自己充实起来！这样，记日记的同时，无形中也是在激励自己、鞭策自己！天长日久，怎会没有收获？

五是无数记日记高手的事迹在无声的激励着我们不敢懈怠：共-和-国已故总-理李鹏有记日记的习惯，退休后整理出版了李-鹏《三峡日记》《核电日记》《经济日记》《外事日记》《电力日记》《人大日记》等系列煌煌巨著；宁夏西海固一个叫马兰的小姑娘因为不想失学，把自己的思想经历一天天写下来，被到此地采访的一位法国记者得知，不但出版了《马兰日记》畅销世界，她也因此获得了继续上学、出国留学的机会！是日记改变了她的人生经历！一部《鲁迅全集》。有相当一部分内容，都是鲁迅日记。

江苏有一所学校，一位教语文出身的校长，亲自提倡全校学生写日记！写日记，成了校长最重要的治校方略，成了他做学生思想工作的重要抓手！

当年日记坚持写得好的几位同学，要么好的习惯让他们收获了成功人生，要么终生与文字为业，成就了自己的事业！更难能可贵的是，他们中间有人直到现在还保持着记日记的习惯！