一则保存了26年的批语
8月2日中午,从西安回来休假的一位26年前教过的学生来看我,向我展示了一张手机照片,是26年前——也就是1998年9月5日,我写在他的日记本上的,内容如下:
分到理科班而语文成绩却不好,那可是高考之大忌!
学好语文并不难,无非就是读、写、听、说四种能力而已。其中读、写最重要,因为语文试卷80%以上是这两项;而听、说又必不可少,因为语言是人类的专利,是交际工具,与现实生活关系密切。那么怎样才能学好语文呢?并不是把课本学懂学通就行了。作为一种能力,最主要的还是在现实生活中注意培养自己的听、说能力,在课外多读一些有益读物,多写一些“放胆文”“自由文”——在这不知不觉中接受熏陶,得到锻炼,从而提高自己的能力。不信,你可以试一试!一个很简单的道理:一个人强壮的体质来自何处?是老师(教练)讲得好讲出来的,还是自己冬三九、夏三伏练出来的?
9、5 阅,于
当时,他说是我给他的批语,我自己都感到吃惊!第一感受,年轻真好!
那一年,我31岁,有的是时间和精力。那一年,也是我从实中到二高任教的第一年,为了迅速在高中讲台上站稳脚跟,对工作极端的负责任,对学生满腔热忱!
这位学生是高一新生。高中三年之后,又复读了一年,那年高考,一不留神就考了个西工大的本硕连读!那天,他告诉我,初三时,他也复读了一年,中招时以高出我校半分的成绩考入了二高,擅长的是化学,我教的语文是他的薄弱学科。给他写这么长批语那天,他的日记内容应该是写给我的一封信,请教语文学习方法的。
2003年初冬的一天,我突然收到一封来自西工大的信,是已上大二的这位学生写给我的——
一晃,就大二了,可现在才给您写信,真是惭愧!如今,我仍保持着写日记的习惯,这与您当时的要求密不可分。高中写了七大本。回头翻看一下,意味深远。写日记,让自己学会分析生活,思考生活,让自己的思维更完善。真的很感谢您!高中语文的起色,是从您那儿开始的。其实初中时,我真的是差得没边儿。高一时,竟“神不知鬼不觉”地走入“轨道”,当时自己也是十分惊异,自己对语文的感受竟会有那么大的改变。我所遇之老师,命运之坎坷,性格之顽强,奋斗之艰辛,莫如您。至今,仍时时回想起当时我们共处时的情形。自己总会以您的形象来鞭策自己,激励自己。……
那天,和他同来的,是他当年的一位同学,现在我们已是多年的同事了。闲谈中他感慨:当年我们在一起学习,人家现在混出了名堂,咱还是凡人一个!我开玩笑:区别可能就在于,你没有写日记,而他写了七大本!同坐者大笑。
提倡学生写日记,是我教课35年每年迎新第一节语文课必做的第一件事!但从我知道的反馈情况看,记得最好的,还是他们这一届的几位同学:董亮、张磊……
为什么提倡学生写日记,我认为至少有以下几方面的好处——
一是日记是最自由的文体,没人要求你怎么写、写什么,写作者完全处于想写什么就写什么、想怎么写就怎么写的自由写作状态,极易形成真实自然、朴实无华、言之有物的文风;
二是形成优良文风的同时,可以积累丰富的写作素材,解决写作无米下锅的问题;
三是促使学生养成勤于观察、善于思考、做热爱生活的有心人、持之以恒、严格自律等良好的行为习惯。这些习惯可以使人终生收益,学业大成、事业有成、人生成功;
四是促使自己奋发向上、努力有为!因为日记记的都是自己每一天最有意义的所见所闻、所思所感,一旦哪一天当你准备提笔写日记的时候,却发现这一天碌碌无为、乏善可陈,你会怎么想?你绝对想的是:今天虚度了,明天一定想办法让自己充实起来!这样,记日记的同时,无形中也是在激励自己、鞭策自己!天长日久,怎会没有收获?
五是无数记日记高手的事迹在无声的激励着我们不敢懈怠:共-和-国已故总-理李鹏有记日记的习惯,退休后整理出版了李-鹏《三峡日记》《核电日记》《经济日记》《外事日记》《电力日记》《人大日记》等系列煌煌巨著;宁夏西海固一个叫马兰的小姑娘因为不想失学,把自己的思想经历一天天写下来,被到此地采访的一位法国记者得知,不但出版了《马兰日记》畅销世界,她也因此获得了继续上学、出国留学的机会!是日记改变了她的人生经历!一部《鲁迅全集》。有相当一部分内容,都是鲁迅日记。
江苏有一所学校,一位教语文出身的校长,亲自提倡全校学生写日记!写日记,成了校长最重要的治校方略,成了他做学生思想工作的重要抓手!
当年日记坚持写得好的几位同学,要么好的习惯让他们收获了成功人生,要么终生与文字为业,成就了自己的事业!更难能可贵的是,他们中间有人直到现在还保持着记日记的习惯!