二战时，心理学家温尼科特观察了大量英国因为躲避战争和父母分离的孩子。最终他认为，能做出一些破坏行为的孩子，比乖孩子心理更健康。
如果心里有负情绪，想要攻击，但从来没有表达，那是因为恐惧，担心自己太弱小:如果一表达负情绪，就担心被灭掉，所以不表达。此时就在心里埋下了一个种子，再当孩子有类似负情绪时，他自我会选择压抑，造成了成人后的暴怒或老好人的性格。
如果表达后，虽然造成了一定的影响，但这首先是呈现，有了改变的可能，并且，攻击并不一定都是带来坏的后果，也可能会让她和别的孩子处好关系。
我们在教育中，常年引导孩子如何避免表达自己的攻击性，以及杜绝释放自己的攻击性。还有很多人大人，把攻击性、拒绝和冲突混淆概念，也还有大人把攻击性和人善被人欺常年联系在一起。
这些问题，也许是我们太少去展现自己的攻击性了，也许我们太恐惧了。所以今天，我们试着先从理性上彻底明白攻击性到底是怎么回事，该如何安全无害地去表达攻击性，这个无害也包括不伤害自己，最后才在行动中去适当表达一些攻击性，并引导孩子学会适当攻击。
一、真情只是攻击的点缀，只有先学会攻击，才能让孩子真切感受到真情。
我们的影视和小说中，经常会刻画一个高大全的人，会接纳一个邪恶之人的肆意攻击，最终转变了他。比如电影《新少林寺》中，谢霆锋饰演的新军阀，简直无恶不作，而刘德华饰演的老军阀，对他百般承受，最终还去救他的命，结果感化了这个恶棍。
金庸的小说中也多次有这样的刻画，例如《射雕英雄传》中，洪七公和郭靖多次救“西毒”欧阳锋，也多次让自己和所爱的人陷入危难。
让我印象特别深刻的一个画面是在宫崎骏的动画片《风之谷》中，女主角娜乌西卡虽然只是一个孩子，但已是部落的完美领袖，父亲的朋友送给她一个小动物，娜乌西卡一看见就喜欢至极，去接近它，结果被狠狠咬了一口，娜乌西卡也感觉到疼痛，但她丝毫没有动摇对它的爱，而且还深深地理解它的不安，没有恨意地承受了这次攻击。结果就在一瞬间，这个小家伙彻底相信了娜乌西卡的爱，变成了娜乌西卡忠诚的朋友。
无论是超级英雄片的男性英雄，还是宫崎骏作品中拯救世界的小女孩，这一画面都是阐释了:真情的流露需要攻击性的刺激，生命才会显得阳光，具有吸引力！
回到现实中:如果是你一个人睡觉的话，一切都在掌控中；而两个人的话，另一个人的头发会骚扰到你，手会抱着你、揽着你，有时让你烦恼，有时让你快乐。
如果是你一个人吃饭的话，可以干净利落，而两个人的话，另一个人可能会很多事，还会捉弄你，有时愉悦你，有时会让你觉得无奈。
一个人的时候，自己能够掌控周围环境一切，但世界是无趣的、缺少生机的；两个人时，你的生活会变得花样百出，而一个总是小小“攻击”你的人，也让你的生命变得色彩缤纷、生机勃勃。
没有攻击性，就什么都没有。我们想必都体验过，如果一个关系中，大家都非常有礼貌，那么这个关系就容易乏味无聊。但有了攻击性也容易出问题，这时我们就需要学习如何转化孩子的攻击性。
二、在教育孩子学会攻击性的时候，父母应扮演“垃圾桶”角色。
我们积极建立孩子攻击性的同时，的确有点像是在做垃圾桶，要承受来孩子长期的负面情绪宣泄。不过，家长老师不能真是垃圾桶，而最好是炼金炉，也就是孩子给你扔了一堆他认为的垃圾（负情绪），经过倾听和沟通，这些他自己认为的垃圾变成了黄金一般的宝贵之物。
做教育的危险之处也在此。我发现，家长一旦不能接受孩子的情绪宣泄，日子久了，家长们会发胖，特别是肚子会变大，好像真的肚子里有了很多垃圾。
三、那些有口皆碑的“老好人”，为什么却没有什么朋友？
一个人身上没有了攻击性，就是把自己内心包裹得很严实的状态，不向别人展示攻击性也不接收别人的攻击性，就意味这个人是孤独的，也是交不到真正的朋友的。
要知道攻击性就是生命力，如果剥离了攻击性，就意味着他没了生命力，他既伸不出自己的能量，也接不到别人的能量，于是，也就无从建立深度关系。
自我保护很强的人，常常是要在自己的内心和外在现实之中建立起了一堵牢不可破的墙，这一方面是为了防止外部世界攻击自己，另一方面是为了防止自己内心中的“负情绪”攻击外部世界。
相信很多人有这样的体验：在某一件小事上，你被得罪了，而你出于种种原因没有表达出你的攻击性、你的怒气，结果这件小事你一直记得，多少年都放不下。但如果有一次，又发生了这种小事，你表达了怒气，然后你发现，不仅你觉得真畅快，对方也没有恼火，甚至你们的关系可能还变得更好了。
所以，我们要明白一个误区:太多时候，我们把软弱当成了爱，而事实上，爱，是需要力量的。
留言讨论:邻家小孩整日爬墙摔碗，而你的孩子乖巧懂事。如果把两个小孩放在一起，你能看出来你的孩子没有活力，没有阳光吗？
