说起来你都不信，一个堂堂的博士写小学生的作业竟然写哭了。
但我敢跟你保票这事是真的。
这个博士不是的别人，是我的同学琳达。
她在一家跨国公司上班，负责新项目开发。
身为一个女强人，她自尊心极强，却还是被还在读小学的女儿的家庭作业虐哭了。
事情还得从昨天说起。
昨天，一直是总裁身边的红人她，被总裁在大会狠狠地训了一顿。
原因是她在项目报告中把“总裁”误写成了“总栽”。
总裁当着全公司的面，指着她的鼻子骂她是故意这样做，是诅咒他。
用教训的语气说她读书读迂了，连总裁两个字都不会写。
说“总裁”与“总栽”虽只一字之别，意思却相差十万八千里。
一个指一切人事物的裁决裁判。
一个指做任何事情都栽跟头。
还认为她工作态度有问题，要她写一篇深刻的检讨书交给人事部。
琳达没想到，她在公司干了八年，为公司做了那么大的贡献，却因为写错一个字被总裁像对待一条狗样那样大肆辱骂，感觉特别委屈，特别沮丧。
下班回家，她的婆婆在厨房里做饭，孩子在书房里写作业。
她老公经常出差，很少在家，偶然在家也很少管孩子，只会躺在沙发上看手机。
而她婆婆的文化程度又太低，没能力辅导孩子，所以教孩子做作业的事就全落在她一人肩上。
说起她的孩子，其实才上小学一年级。
但孩子的老师特别严格，要求孩子每天高质量地完成家庭作业，还要家长在作业本上签字。说家长如果不签字，就不给改作业，还要在家校QQ交流群里发帖，指某某家长没签字，出家长洋相。如果有哪位孩子未交家庭作业，还会命令孩子站到讲台上罚站，把孩子照片发到QQ群里展览。
琳达的孩子贪玩，经常漏做作业，数度被老师当作反面典型在群里曝光。
琳达对老师的做法不以为然，觉得这像旧社会游街示众，伤家长自尊，伤孩子自尊，会使孩子厌学，却怕得罪老师不敢表示抗议，只好每天自己动手帮助孩子提高写作业的效率。
无论工作多忙，上班多累，她每天一回家就把自己转变成无敌好妈妈，耐心辅导孩子。
可昨天的家庭作业实在太多了。
不但要复习当天的课程，背课文，还要做课后练习题，预习第二天的学习内容。
最让她头痛的是，老师竟然要求本就认字不多的孩子把当天做错的考试卷子从头到位抄一遍。
琳达看着孩子的小手握着铅笔吃力地在作业本上写着，看着孩子疲劳的眼睛，觉得如果让孩子独自写下去只怕到晚上十二点都写不完，会影响她的睡眠，第二天上课会打瞌睡。
加上她又联想起自己白天在公司受到的不公正待遇，觉得孩子这么小就要和自己一样承受如此大的压力，实在于心不忍，就主动坐在孩子旁边，拿起笔帮孩子抄卷子。
也许是因为白天工作太累，又被领导毫不讲理地骂了一通，身体与心情都很糟糕，琳达抄着抄着突然鼻子一酸哭了起来。
她怕孩子看到，不敢当作孩子的面流泪，就一个人躲进洗手间，坐在马桶上抹泪。
老实讲，现在像琳达这样的现象很普遍：
一方面家长为了自己的工作身心两疲；
一方面学校又把家庭作业这口锅全部甩给家长。
如果家长做不到位，学校就用家长不负责之类的话对家长进行道德绑架。
其实，若以现代教育思想来论，家庭作业这口锅家长完全可以不背。
现在之所以全面推行义务教育，除了为了提高国民文化水平，也为了给国民提供一个公平公正的教育环境。
但学校把家庭作业全部交给家长，把这当作提高学生成绩的手段，向家长强力施压，势必会使那些无法从家长那里获得帮助的学生处于下风。
这显然与义务教育的精神不相符。
譬如穷学生的家长，迫于生计每天奔波操劳，怎么可能像富贵学生的家长那样有时间有精力陪孩子写作业？
再譬如低学历的家长，怎么能像高学历的家长那样高质量教育孩子？
再譬如农民工，一年四季在外地，和孩子天各一方，怎么帮助孩子？
再譬如有些家长受工作限制，长期出差，或者下班比较晚，工时不固定，哪来时间辅导孩子？
种种现状都表明学校把家庭作业甩给家长不妥，对孩子们不公平。
此外，学校把家庭作业当作提升成绩的手段有一大坏处：会使那些自身文化有限、时间受限、没有能力辅导孩子的家长被迫把孩子送进补习班，使得义务教育变成拼爹教育。这是很多以培优为名、以教家庭作业为实的培训机构大量存在的根源。
同时，家庭作业还给某些道德败坏的老师提供了暗中勾结校外培训机构、牟取非份收益的机会，成了屡治不愈的毒瘤。
德国社会科学研究中心的教育专家Jutta Allmendinger认为，家庭作业会使经济贫困、不具备教育技能的家长的孩子一开始就处于落后的境地，使家长成为孩子学习的天花板，使孩子陷入“家长不行孩子就不行”的死循环，使教育受到贫富差距的影响，走向两极分化。
她认为，家庭作业理应完全由家长和学生自行掌控，学校不予干涉。如果学校要对孩子进行强化训练，应在课堂上、在专业教育人士——老师的带领下进行，这才能保证孩子们受到的训练是公平的。
