今天是2016年9月1日，今晚，“橙子学院”首期 #30天专注橙长计划# 就要正式启航了，计划航行时间是30天，届时古少侠将给大家带来线上直播。
我所在的是0301舱，有幸担任6组的组长（也叫水手长），据说每个小组原本按统一或接近的学习目标来分组，但我们0301舱的“橙务长”告诉我，6组比较特殊，分组不像别的组那么主题明显，因为把几个不同主题目标的11个伙伴分到了一个组，包括思维导图、写作、乐器等，就算是“培养兴趣爱好”小组吧，我觉得也挺好，就开玩笑地和伙伴们说：“咱们6组是综合人才组”，大家还挺开心的，小伙伴贺了了说：“哇···真好！顺便见见世面”。哈哈...
既然是关乎“兴趣爱好”，我觉得综合小组挺不错的，反正我的兴趣爱好也止一个，包括播音朗诵、写作、英语、唱歌等。于是，我把自己的航线设计也顺便调整了一下---写作和朗读并录制中英文内容（英语包括《新概念英语》教程，每天1-2课；中文暂定《唐诗三百首》每天一首，或选一篇智慧美文）。我认为诵读经典或读高质量的好文章可视为一种内容输入，希望在这个过程中，自己多思考一下好文章的写法，有何不同之处？
联想到自己所从事的新闻工作，与写作表达也息息相关，我计划在这30天内，分以下三个阶段来进行学习和输出：
第一阶段（1-10天）：除了上面提到的中英文朗读、录制，计划工作之余抽空读读《The art of learning》、《The leadership pipeline》和长销书畅销书作家的文章，对比、思考、学习好文章的文章架构、遣词造句，可从写读书笔记入手。通过梳理身边的资源：人事网书，更好地学习、练习自己的设定内容。
第二阶段（11-20天）在第一阶段读书笔记输出的基础上，根据自己熟悉的专业领域以及一直被伙伴们问及的一些内容，开始写一些可能对他人有帮助、有价值的文章。
第三阶段（21-30天）通过高质量的输入与反复思考来奠定输出的基础，再通过输出来倒逼输入，希望进入一种良性循环，反复改写自己在第二阶段所写的相关文章。写作，是一种高质量的社交方式，也是与他人甚至是与自己的一种沟通。
一般来说，从自己比较熟悉、经常思考的领域入手开始写会容易一点，也可以先读一读、学习一下比如“橙子学院”和“古少侠”公众号里关于练习写作的步骤等内容。练习写作，可以提高思考能力。写作是一个输出的过程，需要大脑来思考、处理想要表达的内容，倒逼自己看高质量的书、文献等等。你写出什么样的内容，对不对？如何更好地表达？别人能不能接收到？你如何应对有可能的各种反馈或意见建议？对别人有没有启示与帮助？是一种价值观的体现，以上问题都需要反复琢磨与思考。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。
