不知不觉，孩子们的暑假又结束了，开学了孩子们忙起来了，老师们也跟着辛苦起来了。看着今天桌上的台历赫然发现明天就开学了。
心里一惊，后来发现我都好几年没踏进校门了，也别提是小学中学还是大学，一样都没进过，可是我无时无刻不在想那些老师们，那些对我影响至今的先生们。
因为从小到大，所跟的老师不计其数，身份各行各业的都有，有小学教员、有辍学知青、有大学教授，不一而足。但令我影响有几位，若以学级来分，那就是这四位先生了。
何以为先生？
见《孟子》“先生何谓出此言也”这里的先生专为称呼老师而用的，而我今天一直称呼我的老师为先生们除了是遵循古法之外，更是怀着无尽的思念和尊敬。
小学六年级有一位老先生我特别的喜欢，先生是教数学的，姓袁名人民，我们都亲切地喊他袁老先生。那时年不过半百，老先生在我们那群小孩门前活活一老顽童，上课和我们讲笑话，自习课出一黑板题目只要我们做对了就可以出去玩。可惜了，我每一次出去玩过。
那时我语文还好，就是数学太差了，看见数学就头疼，我估计我现在数学不好都是小学没学好。老先生特别爱点人回答问题，一点人就点我，哪怕我坐角落里把头塞课桌里都能点上我。我说我不会，老先生也不脑，还是客客气气给我们讲，我印象中老先生爱抽烟，每每下课总能看他在办公室的门口抽着烟，也不说话，一个人的时候显得格外的落寞。
再这些年，我偶然的机会下发现我一小学同学，我问他还记得袁老师么，他说我记得，他是我家老姑舅爷，现在早退休去宜昌养老了。可惜了，自小学毕业后，再没见着老先生了，不知道他烟戒了未戒，身子骨是否还是像当年那么硬朗。
离了小村庄，来到了小县城，开启了人生的中学时代。那时我开智晚，和一般孩子比我觉得我自己挺不懂事的，无论是人情世故还是学习上课。可是有一位老师，洞开了我的整个文学世界观。
我还清楚的记得，那位老师姓黎，第一次听老师作自我介绍，黎先生戴一副浅墨色眼镜，一头边分中断发显得格外的精神，衣服则是纯白的衬衣，一身的打扮极富年代感。
黎先生学识渊博、修养极好，我从未听他说半个粗字脏字，即便是有调皮捣蛋的学生上课胡闹，也是偶一言语点到为止，很少见到他动手打学生。黎先生很重视培养我们的言论自由与思想思考，每次都做一开头，然后让学生自由发挥、回答问题，所以在学业逐渐开始繁忙的初中，我最喜欢也最享受的就是上语文课。
黎先生总是竭尽所能地为我们传递知识，上朱自清先生的《父亲》，他会给我们讲朱先生的气节与品德。上鲁迅先生的《社戏》，他会给我们讲江浙一带的习俗和什么是归宁。上光未然冼星海的《黄河颂》，他会让我们听波澜壮阔的音乐去体会那时那地的氛围和文化。
最令我感动的是，黎先生对于文化的发展和尊重让我毕生难忘。先生每每晚自习讲课前，看到大家累了，总会给我们读一篇《读者》里的文章，文章隽永意境深远、先生极富磁性的嗓音一定不亚于如今的电台主播。
高考毕业了，黎先生还主动问我考到哪里的学校，我答之考的不好，只是一般的专科学校。黎先生安慰我说，已经很好了。这近这些年总想再看看黎先生，可终究没再相见，值得欣慰的是多年前留下来老师的联系方式，彼此一直未曾改变，这已经很让我心安了。
夜深了，鉴于后面的故事太长，恐怕一夜的光景难以说完，先埋个伏笔，在这也衷心感谢多年前各位先生的栽培，愿意把时间浪费在我这个歪瓜裂枣的笨徒弟身上，也衷心祝愿各位老师生活愉快平安幸福。
当他和我们一屋子才十七八岁的小伙子小姑娘们说这话时，他自己都已经两鬓斑斑了，然而他的目光已经如他和我们讲述的花岗岩一般的坚实，然后缓缓地合上讲台上的书。
是的，这是我的地理老师，第一次看到他我无甚印象。衣着朴素，简单明了。仿佛一块璞玉，需要长久的揣摩才能发现肚子里的宝贝，而令我诧异的就是这位老师的知识。先生姓陈叫继先，颇有民国大家之范，上课不带书的时候多过带书的时候，可上课的故事才来没重复过。上知天文下知地理中晓人和说的就是陈先生，他能从马里亚纳海沟讲到珠穆朗玛峰，能从地中海季风气候讲到厄尔尼诺现象，他的知识储备如同一片看似宁静的海，让人深不可测到不敢造次。
陈先生看似沉静寡言，实则很有意思，他曾经和我们说，你们还年轻要记得多出去走走看看，书本里的知识外面的世界都有，只有看过才能明白它的来历和风貌。
我们那时还年轻，只知道嘻嘻哈哈，全然不把这位温和的陈先生当回事，当然我没有。记得有一次，一位同学在下面学先生讲课，引得不少同学哈哈大笑，我那时还不觉得有什么，哪知道先生叫那位同学上跟前，顺手就是一巴掌，自此以后，课堂上再无人敢无故喧哗吵闹。那是我第一次也是最后一次见陈先生发那么大的脾气。
时间真是不饶人，转眼就大学了，大学老师和中学老师不一样，基本放养偶尔点名看看学生还在不在羊圈里，我上大学爱逃课，而且特爱逃一些照本宣科的老师的课，我基本都在图书馆看看书。因为我知道这样的课我不是玩手机就是干别的，还不如干点自己喜欢的。
但是有一位老师的课我从来不逃，她是教我们钢筋算量的，姓李名芬。李先生是我大学最敬爱的一位老师，她讲课不拘一格从不按套路出牌，能讲两个故事绝不只讲一个，能用实际案例分析决不照着书念，我那时虽然数学不好，可是我喜欢和人讨论。要知道老师就喜欢这样爱讨论爱提问的学生。
李先生是一位除了学术大有建成的老师意外，生活中也是和蔼可亲形象出众，在着装沉闷如同砂浆混凝土般的建筑学院里，李先生可谓一股淡淡的清流，远远看去颇有欧美时尚设计灵感和现代都市新女性的杂糅之美。在李先生的朋友圈总能看到她在世界各地中国各处的身影，无论是大漠飞沙的戈壁滩，还是小桥流水的徽杭古道，更不提东南亚与日韩了。
我还记得，李先生曾在我的空间留下这样的话，谢谢你教我怎么当老师，我越来越喜欢这份工作，尽管你收到的信息不都是我希望或者愿意表达的，尽管我可能比你更不喜欢造价，教什么不重要，怎么教很重要。那时我已经面料毕业，做的工作也是和本专业无关，可是先生没有为我惋惜，而是留下这样的话与我共勉。我想这才是真正的与学生一起成长的好先生吧？
这些年我一直未曾间断地思念着我的老师们，我的先生们。那些他们当年说的话做过的事，总是在我的脑海里鞭策自己要追求上进，做一个任何时候都能心安理得的人。
那些写出来的和没写出来的。那些还健在的和已经不在的。那些还有联系的和没有联系的。那些对我好的和对我不好的。从前往后都是我的老师，有些我已经忘记，有些我还记在心里。古人称老师为先生，我觉得先生不过是先于我们而生，然后将生活的故事和世间的道理讲给我们听，如同这初秋的月光，让人看了还想看，让人始终记得当年来时路的方向，也不忘归家的时候。这大概便是先生的人格魅力和存在意义。唯此，岂有他哉？
