20170423 星期日 晴
晴说自己想考师范。晴妈鼓励：不错，终于有自己的愿望了，那就朝着这方面努力吧！在回应这句话之前，晴妈已经思考了如何说，感觉处理的比较得当。最起码比晴爸一味地说师范一本不好考，三本已经没有了等等，这样的言语易于接受。
当看到鼓励孩子自立方法六的建议时，才发现，为什么作者是教育专家，不服不行啊！
书中说一位父亲在回答女儿买马的打算时，极力忍住不去告诉她这不是简单的钱、空间和城镇的规定问题，而是做了如下回答：“噢，你希望能有一匹属于自己的马，给我说说看。”这样的尊重，换来孩子滔滔不绝的诉说，让孩子感受到被尊重，心里想法肯定和盘托出。
今天，若晴说自己打算后，晴妈也给晴一个引发诉说的回应，她应该会谈到自己的学习，哪科成绩影响愿望对实现，如何应对等等。
这次失败的解决方法，需要引发重视啦！
引起重视的除了这一点，还有方法三“不要问太多问题”。晴妈喜欢在晴不在身边时，隔空喊话：“干嘛了？”“没干嘛。”这是经常听到的。以后避免无效问题。如果晴妈想得到答案，那就自己去看看就是了。
还有代替说“不”的方法，看着里面的内容，真有道理。
1.提示，2.接纳感受，3.描述问题，4.有可能的话，用“是”代替“不”，5.给自己时间想想
看温度选衣服的例子也不错啊！晴总喜欢穿的很少，母女经常因此发生不愉快。晴妈也是操碎了心，每天婆婆妈妈的，自己都闲自己啰嗦。制定个穿衣表，这个问题就能解决啦。这个表晴妈决定让晴来做。
