有一次开家长会，老师讲到考试成绩时说到:读书不一定能考好，不读书一定考不好。这句话我记得很牢，也成了我教育孩子的一个重点。读书既可以养成爱学习的习惯，对于低年级的孩子来说，还可以增强理解能力，增加认字量和词汇量。
读书不难，但爱上读书、坚持读书却很难，否则大家都可以做学问了。我们善不能持之以恒，何况七八岁的孩子呢！
孩子不愿意读书，大致有这么几个原因:一是阅读有困难，打击了积极性。低年级的孩子大多数阅读能力低，很多字不认识，音标运用又不熟练，读起来不顺畅，导致不愿读。二是理解有困难，降低了兴致。一二年级才是认字阶段，一段话读起来都有困难，理解更是断章取义，不知道故事的意思，也自然不能进入书本，每天吃着无味的饭菜，哪还有胃口再吃。三是静心有困难，丧失了乐趣。绝大多数孩子都好动，相比较读书而言，看电视、玩玩具、做游戏的乐趣更直接，不需要通过大脑再消化，因此也更有吸引力。我曾经带孩子去参加快乐阅读试听，图文并茂、游戏配合，孩子动静结合，效果也还不错，但这种阅读始终只是初级的，升小学后作用就不大了。
帮助孩子养成爱读书的习惯，是一件挺难的事儿，审视自己，也是半桶水不到。但作为家长没有退路，再难也得办。
首先要有氛围。要求孩子读书，家长也要同步，不能你看你的，我玩我的，就是装样子也得装。有的孩子甚至需要陪读，年级高了以后，才可以各看各的。其实陪读也有好处，既可以监督，防止蒙混过关，又有了读书的氛围。其次是要压任务。每天都要有阅读任务，大多数孩子愉快接受是不可能的，入学一两年都可能做不到，这就需要家长来加压，说白了就是逼出好习惯，促使孩子找到书中的乐趣。再次是选对书。让孩子阅读，就要让他体会到书籍的乐趣，不能人云亦云，追求高大上，什么《三十六计》之类的，即便是带拼音的彩本，也不好理解，很难消化。就是从最简单的绘本开始，看出兴趣最重要，不至于一说看书就挠头。
我还不能说自己的孩子会爱上阅读，只是通过和孩子的共同努力，到了二年级有了一点点的改善，也可能是识字能力和理解能力提升的缘故吧！
