陪伴过婴幼儿成长的家长们一定深有体会，让孩子遵守所谓的纪律是件极其困难的事情。怎么办呢？
1、按照人类的本能引导孩子
在让孩子努力遵守良好纪律的过程中，我们必须严格应用一些方法。这不能随意，需要非常精确的教学指导。这种指导应该是孩子（人类）本能渴望的，是孩子（人类）潜藏的自然倾向，是使一个婴儿一步一步前进的艰巨工作。这种教学指导让孩子自由自主，为孩子的个性无限制地发展打开了广阔的空间。
2、运动能力的培养
家长们都知道，婴儿总是缺乏自控能力，孩子们也总是动作不协调。婴儿之所以没有自控能力是因为他们还不能控制身体各部位的肌肉运动，也不知道如何运用好说话器官，但是随着年龄的增长，孩子们会最终建立和完善这些能力。巧妙地在孩子成长过程的每一天帮助孩子建立这些能力，这才是早起教育的精髓，才是家长们要想方设法做到的。
3、丢掉你习惯的命令
婴幼儿时期正处于一个充满错误的尝试阶段，孩子们的意识还不是很清晰，孩子们要通过不断的尝试努力寻找和实现自己本能的目标。家长们或者是爷爷奶奶们要允许孩子试错，要允许孩子尝试，而不是完全以家长们自身的判断标准来框定孩子们去试错，去体验，也就是“只允许孩子动这个，不允许孩子动那个”的陪伴逻辑，命令孩子“不许动，想我一样一动不动地站着”“不要动，像我们大人那样规规矩矩地坐着”，这根本没有任何用，命令不能对正在进化和成长的婴儿起作用。
4、动作协调性培养
而再大一点的孩子，我们非常有必要训练他们动作的协调性，并且尽可能地分析这些动作，在一步一步发展这些动作。比如，我们必须教会孩子们知道安静和静止不动的区别，教会他们站起来或坐下，教会他们不发出声音地走路或按照直线行走并且保持平衡，教会他们小心地移动物体，教会他们穿衣服和脱衣服等复杂的动作。孩子们通过这种练习方式学会自律，这是很自然的事情。当孩子们的动作有了明确的目的性而不像婴儿那样无序的时候，他们就称为自律的孩子了。再加上家长老师们及时的发自内心的鼓励，孩子内心的自信、内在的得到认可而产生的力量是正面的、巨大的。
5、适当的外部刺激
外部行为是刺激内部发展的一种方式，两种方式一起促进孩子孩子精神的发展。拥有更好资质的孩子会在这方面表现更加出色，这使他们感到很愉快，从而更愿意发展这种精神。所以，纪律不是一种特定的概念，不能用约束去规范孩子的行为和性格。这就是自由的纪律，也是最有效的纪律。
6、营造愉悦和乐观氛围
此外，通过实现直接、明确的目的，孩子就能体验到最高的精神上的愉悦。在成长的长期准备中，孩子体会和精力了各种各样的情绪，积累了大量的经验与感情，其中蕴藏着的幸福和力量将成为他们长大后正直品格的来源。
7、培养优美高雅的内心精神世界
在日常生活和教学训练中，孩子不但学会了各种有用的动作和习惯，还形成了一种优雅的姿态。这种优雅能使孩子表露出更优美的面部表情，从而培养孩子内心的喜乐、欢愉，对世界美好的认同，从而使我们看到的是孩子们内心更加美好的精神世界。
