--世纪星雷圳碧榕湾幼儿园 -张玲 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿的发展依赖于生存的环境,幼儿每时每刻都在与环境发生交流,环境是幼儿发展的资源,幼儿只有与环境的交互作用,才能获得发展.”关于环境的隐性教育价值如何发挥，我们一直在努力的路上。
上学期在我园全体老师努力下，我们的班级主题环境和区域环境有了很大的提升，在世纪星教育中心的第17个教师节表彰大会上，中心对我园颁发了环境创设奖。
今年暑假之际，我园有幸邀请到南山区教育科学研究中心教研室专家-卜亚纬老师来园进行后续环创指导。可亲可敬的卜老师给了我园很多专业而具体的意见，如增加孩子的可以玩的地方把绿化池变沙池、增加户外器械和户外储物间，把现走廊户外器械移到操场方便孩子随时使用等，让我园的环创工作看得更高，走得更远!
为什么我们要开发两大块沙池呢?因为幼儿园绿化植物带很多，招蚊子，不能与孩子互动，变成沙池后，宝贝们开心极了!玩沙的好处有哪些呢？一、发展感知觉；二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展；三、 发展创造力；四、获得情绪上的满足；五、增加空间关系的认识能力。
除了沙池，我们还开发了水池，可以长期养些小乌龟，小鱼小蚯蚓，让孩子们能与它们互动，培养观察探究能力与爱心。
本学期我们所有班级增加了多媒体教学设备，投入了就要好好用起来哦!经典绘本电子书库的建立、即将到来的班级家长会要求班班要做PPT等，大家与时俱进哦！
陈鹤琴先生说过“大自然、大社会都是活教材.”，生活在大都市不要紧，重要的是我们要有一颗亲近自然的心，一双勤劳的手。各班的植物区挂牌和种植工作下周正式开始啦！
创设良好的教育环境，促进幼儿全面发展，是幼儿教育的一项基本原则，也是一个长期的任务。
“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”皮亚杰认知理论也认为：“幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。”
那些打开幼儿园大门出现在眼前昂贵的家私、华丽的墙面地面，这些都不是给孩子看的；那些教室里琳琅满目好看的工艺品也都不是孩子最需要的...环境创设人人有责!请家长朋友和我们一起努力创设我园最童趣、最环保、最有序、最适合孩子发展的环境!
中秋节来临之际，禁止家长送礼!要送就送以下图中物，如下:
1.闲置的婴儿床(用于放篮球、做隐蔽屋等)
2.已经闲置或家长计划换新沙发，请把旧沙发送给幼儿园，营造安全感、温馨感、舒适感。
3.吃完以后的曲奇饼干盒、月饼盒、奶粉盒、饮完的大桶带提手桶装水瓶。
4.发自内心的感恩:贺卡/感谢信/锦旗/水晶杯
