接着《<精进>读书笔记（一）》，这篇来谈谈剩下的四个方面——学习、思维、才能和成功。
深度学习
这应该是本书的核心部分。成甲老师的《好好学习》重点是在告诉我们应该学临界知识，然后怎样通过行动、反思学到底层的临界知识，最后让学习达到四两拨千斤的效果。采铜在这里偏重于剖析探索式的、新旧知识互动式的学习方法，借此主动构建并不断重构知识体系，最后达到融会贯通。
1.建构式的学习
通常我们所说的学习分为三步，订立计划，实施学习，回顾和整理。我们从小到大接受的学校教育就是这种模式，是以既成知识为核心的学习，学习者扮演的只是一个“吸纳者”或“搬运者”的角色。
而更合理的学习模式应该是建构式的，知识是由学习者主动地建构而来，学习者必须充分调动他们的已有知识，在主动性目标的指引下、在丰富的情境中积极地进行探索，把新知识和旧知识糅合在一起，在头脑中建构出新的知识体系。这段话值得反复体会。
更合理的学习模式是围绕问题展开的，问题是最好的向导，引导我们主动探索和构建自己的知识体系。在学习中我们不妨多去思考以下四个问题：
（1）针对当前的学习材料，我已具备了那些相关知识？
（2）针对当前的学习材料，我又学到了那些新的知识？这些知识对缘由知识构成了何种补充或者挑战？
（3）针对当前的学习材料，还有那些未知的东西，且这些东西我通过简单的探索就能了解？
（4）针对当前的学习材料，还有那些未知的东西，无法轻易地获得解答，同时又有价值成为我长期去探索的问题？
2.解码
人们会觉得，书本、文章一般都写得够简单明了了，为什么还需要进行解码？书中这样解释：一部表面上简单易懂、朴素直白的作品，往往是有很深的功夫在里面的，也许是用了很深的技巧，把那些原本的复杂性给简化了或者隐藏起来，才造成最让人畅晓的观感。这也就是为什么看了，了解了，却没懂的原因。
我们可从以下三个层次进行解码：
（1）它说了什么？给我什么感受？（接收信息）
（2）它是什么？对我有什么价值？（审视内容）
（3）它的内部是怎么组成的？它的效果是怎样实现的？（洞察形式和结构）
作者给出了三个深度解码的入口：
（1）不只要去寻结论，还要去寻过程；
（2）不知要去做归纳，还要去做延展；
（3）不知要去比较相似，还要去比较不同。
3.技能才是学习的终点
《刻意练习》里有相同的观点。知识的掌握不取决于你记住、懂得了多少，而是取决于你能调用多少知识。就是应用并解决问题的能力，是技能。因此，最有效的学习方式是在做中学，是练习。关于练习，在《刻意练习》中有更详细的解读。
4.关联不同领域的知识
有意识地分析不同领域之间的潜在联系，通过迁移、印证、互补获得启发。
修炼思维
1.简化
简化的第一步是过滤，排除纷扰。作者提了四条建议，其中有两条正是我现在需要的。一是不追逐当下流行或过热的信息，因为这类话题多半是人为制造的营销话题，没有关注的必要。二是重事实而轻观点和评论，事实是思考的基础材料，是不会变的，而媒体上的各种观点、噪声太多，多半只是干扰，辨识高质量观点的成本太高。啊，又找到了新的缓解焦虑的方法。
2.让潜意识为你工作
人的潜意识是很神奇的存在，往往极具创造性。但让潜意识为我们工作，我觉得操作起来是挺难的，因为它很难被主动控制。所以我们该做的是我们可以控制的事情，尽可能地收集原始资料，有意识地思考，然后关掉大脑里评价的声音，适当的引入混乱与随机，唤醒自己的潜意识。
3.图形化思考
大脑对图形是更加敏感的，图形可以帮助我们理清思绪，看清结构与关联，还有助于更加周全的思考。常用的图形工具除了思维导图，还有很多，如流程图、循环图、矩阵表格等，清单也算。
培养才能
才能和天赋是可以培养和构建的，关键在于正确地努力和练习（参考《刻意练习》）。
把80%的时间投入到一个领域里，培养拿得出手的核心竞争力。这是一个自己纠结已久的问题，一直觉得时间不够，什么都想学点，太贪心了（焦虑也是原因），舍不得放弃一些东西。结果就是，一提到自己的核心竞争力是什么，便只能陷入了沉默。没有核心竞争力是一个非常危险的状态。
独特的成功之路
做一个主动的探索者，尝试不同的可能的路径，不是每个人都要去当网红，都要去做互联网创业。我们需要的是一步一步形成自己独特的知识资产。
根据自己内心的需要，而不是外界的认同，做独立的选择，甚至是做一些酷的事情（书中提到，“酷”的反面不是“不酷”，而是“无味”，是重复无价值或价值被掏空）。最后来一句听上去比较鸡汤话：这个世界容得下你的独特，独特性才是你最好的竞争力。
书读完了。读的过程中会发现很多观点、方法其实以前就在不同的书中、文章中读到过。读得越多，这种感觉肯定会越发强烈。好的道理总是相通的，没有那么多诀窍和秘密。书读完了，但这只是一个新的开始，该动手为自己的那座看不见的房子添砖加瓦了。
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