O1：一个存量，一个增强回路＋一个调节回路
当一个回路相当于另一些回路处于主导地位时，它对系统的行为有更强的影响力。
R：惭愧
I：我上课，无论是线上课还是线下课，课上体验很好，学习内容（增强回路）对我很有帮助，可是个人行为习惯（调节回路）一直在和我学习的内容相抗衡。如果习惯战胜学习内容，我又会被拉回到原来的位置，或者比原来的位置稍微高一些的位置。如果学习内容战胜习惯，我就能够得到指数型成长。
D：我要看书，储备知识。还要在工作中生活中刻意训练所学知识，把它变成自己的“新”习惯。
O2：反映回路和系统关系3个问题
以人口为例，出生是增强回路，死亡是调节回路
1.什么是回路的驱动因素？当前驱动因素的水平如何？
出生率是出生的驱动因素，死亡率是死亡的驱动因素。当前出生率和死亡率的水平如何？
2.如果驱动因素发挥作用，系统将如何应对？
3.影响驱动因素的又是什么？
通过系统分析，人们可以进行一系列情景测试，便于观察驱动因素处于不同状态时，系统状态如何。
R：值得深思。驱动因素是系数，变数，还是个啥？
I：以4D为例，4D坐标系是增强回路，天性是调节回路。其中8项行为是4D坐标系的驱动因素。4种天性是调节回路的驱动因素。（分析不下去了，圈起来以后再来）
D：说明对4D知识不熟，这个知识点也没理解透。回炉再造
O3：人口例子和温度调节器的例子的价值不取决于驱动因素是否真实，而在于它是否可以反映真实的系统行为模式。
R：烧脑
I：不理解。
D：以后再来，回炉再造
