教育一直是大家关注和关心的问题，而且，近几年，家庭教育更是越来越被重视。在看了一些育儿书，听了一些育儿道理后，我发现，育儿绝不是听听道理那么简单。只有自己身置其中的时候，才能体会它的苦与乐。

最近，记录自己育儿中的问题和做法，希望在育儿这条路上，自己越做越好。

问题一：表扬育儿法，该怎样表扬？

教你一个表扬“不达标（父母心中的标）”孩子的方法

问：我很想用表扬育儿法，可是面对错题连篇的孩子要不要表扬？

答：一定要表扬！

问：看到他/她的作业生气，还表扬？！怎么表扬？

答：①找到孩子哪怕一点点的优点，放大，表扬。

比如：立即行动不拖延；时间观念强；做事认真；专注……

②观察孩子一点点好的变化，放大，表扬。”比如：作业比上次认真，错误率少了；比以前爱读书了；帮忙做家务了；会主动学习了……

总之，你想让孩子拥有什么样的品质，就想办法从这方面去表扬她/他。

最近，亲试“认真”见效，从作业质量看，目前 认真>马虎。

以上方法，在人与人相处中，也适用哦。

问题二：孩子不学习，玩游戏，我该怎么办？

关于玩游戏，我的做法是，提前商定规则，用定闹钟的形式规定时间。以前都是最长20分钟，短的10分钟，偶尔允许30分钟。

在开始商定规则后，按规则执行很重要。

在开始，可能闹钟响了孩子有时候不自动结束，这时，家长就要严格执行，坚持一段时间养成习惯或者说规律后，孩子一般都会自己遵守规则。

特别开心或者气氛特别好的时候，孩子会拖延(也是他心理最放松的状态，偶尔可以允许)，但只要提醒还是会立即停止的。

今年不开学在家，我发现了一个好的现象，不能出门，孩子实在也是憋得慌，有时候允许玩30分钟游戏，一般10或15分钟。开始真是疯狂地玩，我有些担心他沉浸其中，于是开始慢慢渗透讲道理，玩游戏的坏处，为什么要学习，并且和他一起计划学习的事。过了一段时间，孩子玩游戏时竟然自己定闹钟就减到8分钟了，见状，我表扬他一番，同时跟他讲，玩游戏的习惯可以慢慢改变，每次减几分钟，每天少玩几次，同时鼓励他，相信他能做到。没想到，孩子说，整天玩游戏也挺没意思的，但是没别的可玩。

在看到孩子好的变化后，家长一定要关注到孩子的这个变化，并让孩子知道你看到了他的变化并表达你的感受和期望，这时孩子会“顺势而为”。

通过这件事，我发现，年龄小的孩子沉迷游戏，多数情况是无事可做，如果我们家长能带动他找到更有意义或者说有意思的事情做，就不用担心孩子会沉迷游戏。

问题三：学过的知识，孩子总是记不住怎么办？

教是最好的学，当孩子能教别人时，就不用担心他不会了。

那我们如何引导孩子去使用呢？

最近几天，孩子听了十几个成语故事、寓言故事。我这当妈的又开始瞎操心了

“会不会左耳朵听右耳朵就冒了？”

于是，想出一个办法，让他和姐姐互相给对方讲一个听过的故事，也就是交换一个故事。

这样，不仅让孩子能够把听过的故事记得更牢，还锻炼了孩子讲故事的能力。

问：孩子说不会讲故事，如何引导孩子讲故事？

昨天，我和孩子又重新来启了讲故事的聊天模式。

重启讲故事第1天，孩子给我讲的《小松鼠和小狗的故事》。我认真听不打断（但让他知道我在认真听）地听完了整个故事。

讲的是小松鼠为冬天储备食物，而小狗只顾着玩，没有储存食物饿死的故事。

我听完故事，根据故事内容，我送给一个成语“未雨绸缪”。

当我跟他解释完这个成语的意思，他马上想到姥爷每当阴天盖玉米的事，看来他已经有所理解未雨绸缪了。

在讲故事的过程中，不仅锻炼了他讲故事的能力，而且他还明白一个道理，了解了成语 “未雨绸缪”（这里，不要太在意孩子记不记得住这个成语，有机会就讲给孩子听，用重复加强记忆）。

讲完，孩子已经迫不及待告诉我他明天要讲的故事的名字《三个人登山的故事》，看来，他讲故事的兴趣已经被调动起来了。

虽然讲的故事有语病，表达也不完美，但是只要开始就是好的。在聊天过程中，我还提出希望：明天的故事会比今天讲得好。同时教给他讲的更好的方法：先练习自己讲一下，同时看一下用多长时间。

问：孩子真的会照你教的方法去做吗？

答：不会，很多时候不会。

问：那你忙活啥呢？

答：孩子做不做是他的事，你教不教是你的事，只要他愿意听。(孩子会给你好多不经意的惊喜，效果不是当下就有的，对于孩子，好多你看到的心不在焉，其实他们已经吸收)。

最后，为了鼓励他讲故事，我突发奇想，跟他说以后每天讲一个故事，以后可以像电台一样，搞一个他的讲故事电台，小家伙开心的说好呀。

哈哈，那我就期待着讲故事开播的那一天吧。

鼓励有很多种方法，只要你有一颗寻找的心，不只是孩子，大人在鼓励之下也会变得越来越好。

和孩子一起成长，成为更好的自己。