2017年11月1号下午根据教导处的安排，英语组的两位老师如约上了两节公开课。有幸的是教办室的单主任也在百忙之中参加了我们的听评课。第一节课是陈丽芳老师在本班教室上的，第二节课是九年级的苏瑞玲老师在录播室上的。虽然两位老师的上课风格不同。但是他们驾驭教材的能力、对课程的熟悉程度、以及重难点的把控都是无可挑剔的。
陈丽芳老师在作课
学生展示自学成果
英语组成员专心听课
苏瑞玲老师在录播室授课
中心校单主任亲临指导
接下来是评课环节。七年级是围绕着教学目标的设计是否恰当这方面来评，八年级则是讨论学习小组如何组建的问题，而九年级则关心如何与中考接轨的问题。
评课中大家畅所欲言，各抒己见。教研组长张盼琴老师提出遇到新的知识点时，是先出示再围绕它去强化练习，还是让学生通过一节课的大量模糊练习，最后再总结出来，那个效果会更好？值得我们今后在课堂上去实践探究。而年轻的郭林阳老师则是对教学目标的指定提出自己独到的看法。
最后单主任更是针对我们的课堂提出了两点合理化的建议。（一）宁少勿滥，夯实基础。针对英语课堂特点，每一节课都要让不同程度的学生有所收获，让他们也要体验成功的喜悦。宁可少一些内容，千万不要蜻蜓点水，面面俱到。（二）每一节课都要链接中考。中考是我们的最终目标，所以每一节课都要有目的的渗透中考信息，这就要求九年级老师课下多做努力，把近几年河南中考题整理归类，力求做到把考题装在心里。
听评课不是为了证明，而是为了提高。我们正是在这个宗旨引领下，一步一个脚印，朝着高效课堂迈进！
