一周的工作和学习都结束了，下午准时到校接到了儿子。
孩子一路上就聊了几句，告诉了我一个好消息一个坏消息。
好消息是他对英语有点兴趣了，看中了一款翻译笔四百块不到，意思就是想买。我能说什么呢？如果对英语能提升，就他目前的水平保二本冲一本是很有希望的，我除了支持还能说什么呢？于是回应他，“嗯，这算是好消息。英语能有提升的话，对你高考确实帮助很大。”原本我就指望他能平平安安把高中上完，身体健康就知足了的，现在主动向上爬，确实值得高兴。
坏消息是，班上有个同学玩MP3，被发现没收了。他还没说完我就知道这个跟他有关系，心里一沉。果然接着汇报，“然后老师找他调查，他说东西是我的。” 我心里彻底沉下去，问他，“那老师怎么处理的？”儿子：“我已经写了检讨交给年级主任，班主任这周有事没来学校，等班主任回来处理。”其实儿子能够跟我坦白，我应该很欣慰，说明他信任我，也许他想要在我这找点心里支持。但是我脑海第一浮现的是烂故事。
我的烂故事：这孩子因为电子 产品已经被学习通报批评，记过处份2次了，跟老师做过保证再有违纪现象直接被开除的，怎么自己心里就没点数，明知故犯，让老师难做，老师和学校这次要是按规定你就是要被开除的。即使不开除，老给班主任添麻烦，这剩下的一年跟老师也很难相处啊。
沉默了一会问，“那MP3不在你手上被没收手，如果你胆子大一点。不承认呢，就说返校在新寝室捡的呢？”
儿子：“你不是说你是不会撒谎的人吗，这不就在撒谎。再说我检讨都写完了，应该不会怎么样，就算怎么样，该怎样就怎样吧。”
我立马意识到自己这是掉线，而且儿子自己独自面对独自处理着，只是跟我打个招呼，估计是给我打个预防针，怕我应付不了，高三了学校一般不会再开除高三的孩子的。而我自己却烂故事不断浮现。
为何我一遇到儿子的事故就是烂故事先冲呢？
首先我自己不够自信，不相信自己有能力应对并接纳学校的处罚。
其次，我对儿子不够相信，对他有怪罪，觉得他还是被电子产品给牵绊着吸引着，都高三了，他学习全凭兴趣，仍然不够全力以赴。嘴上说着对他学业放任，心里并没有做到全然放任。周末休息全部心思和时间都在游戏上，要是精力用在学习上多好啊。（我自己都做不到却这样希望孩子，太过份了吧）
晚上读书：重复表扬
表扬是激活孩子的优点，重复地表扬，就是让这个优点稳固下来，成为一种好习惯，当形成了习惯，这个优点就会自动化的表现出来，是一种常见行为。
重复表扬除了让孩子的好习惯变成自动化，我们自己也会养成自动化的习惯，变成一个口吐莲花的高能量的人。
这方面是我要加强的学习的，有时候也是呈现出对孩子的担心，说出来的话虽然表达的很隐蔽，但是孩子是很敏感的，他随时都能感应到我对他是否足够信任。
感赏自己的学习改变让儿子愿意分享他的事。
感赏儿子自立独立，心态平稳，遇事坦然，是我学习的榜样。
感赏儿子晚上主动洗碗，让我陪邻居去楼下散步。
