我是马晓青，我也是两个孩子的妈妈，我热爱读书，乐于分享，经营樊登书店，为了让更多的人爱上阅读。我也是樊登读书樊登小读者的会长，为了让更多的孩子也爱上阅读。这个世界多一个人读书，就多一份祥和。这是我写文章为自己赋能之第35篇，希望也能帮得了大家。
假期妹妹的孩子来家里玩，男孩，8岁。
晚上我和小外甥聊天，我说："我观察到你有几个优点，我特别欣赏。"孩子明显感觉到是表扬的话，颇为不好意思的问我："什么是欣赏，欣赏什么？"
"我说第一个欣赏是，我发现你自己会主动洗袜子，这是自己的事情自己做。"
"第二个欣赏是，我发现你把没有扔进垃圾桶里的垃圾会全部捡起来扔进垃圾桶，这个习惯特别好，是环保小卫士。"
"第三个欣赏是，你吃完饭会主动收拾碗筷，感觉你是一个爱劳动的孩子。"
"第四个欣赏是发现你答应妈妈在睡前喝三大碗水，全部都做到了，是一个讲信用，重承诺的人。"
当我说完，小外甥颇为自豪。
孩子们的好习惯需要得到肯定和赞赏，他会有成就感。
第二天起床后我又把同样的话说给了女儿听，大女儿小声说了句"我也有收一拾"。二女儿马上把我新买给她的袜子拿去洗，并说她自己也可以洗。
孩子愿意向有好习惯的人学习。
由于下午有事全家出动，家里就三个孩子在，在约束孩子的同时也给孩子们安排了任务（职务）于是我继续和孩子玩起积分奖励游戏：
大女儿十岁，从小识字量大，作业基本不用操心，学习能力比较强，且学习自主性强。于是给大女儿的职务是学习委员，负责督促弟弟和妹妹完成作业，并督促大家吃水果喝水。
八岁的外甥是男孩，有冒险精神且对新鲜事物感兴趣，给他的职务是安全委员，负责姐姐妹妹的安全以及大人不在的时候小孩不能动水，电，天然气，以及陌生人敲门等查询工作。
小女儿天生很有秩序感，而且家里收拾沙发收拾鞋子一概她都承包了，自然就是家里的卫生委员，负责家里的卫生并监督和督促大家秩序感，对于乱放乱扔东西的行为有批评的权力。
三个小娃娃兴高采烈的领取了任务。各司其职去了。
根据孩子的性格特点，让她做擅长且感兴趣又能激发她的自信心和成就感的事，能充分的调动孩子的积极性。
通过积分奖励和职务分配，孩子的主动性大幅提高。好几件事都有超越平时的表现。
通过孩子的表现，我总结了让孩子自愿做一件事，远比督促做一件事的效果要好的多，对于培养孩子自主能动性以激发她内心的"主动"性为主，让她愿意自动自发的去做她愿意做的事。
1 榜样的力量的重要性，树立一个榜样，让榜样的力量影响她。
孩子都愿意受到表扬得到肯定。
如：吃饭时，三个人互相比赛谁吃的多，吃的快（这次吃的比平时多）。吃完小女儿主动收拾了碗筷去洗碗，此时给她加了3分，她对于得到的3分积分特别自豪。
2 对孩子做的对的地方及时肯定，适时表扬奖励，并鼓励她坚持。
如：姐姐看到妹妹主动洗碗之后，说要收拾家擦桌子等，主动擦餐桌和冰箱，并和妹妹一起洗碗（积分）。
3 角色扮演，让孩子以不同的身份出现，学会关心和照顾人。
如：有时候我就成了宝宝啦，我会说"妈妈我好累"。两个女儿几乎会异口同声说"躺下休息去，其他的不用管了"。她们会忙前忙后照顾我。
有时候会让她们成为老师，我和爸爸做学生，听她们上课。
4 培养孩子的自我管理能力，学会自己的事情自己做，父母首先学会放手，同时正确有效的方法也很重要。
5 培养一些习惯调动孩子的自主能动性，提高孩子的自理能力和适应能力。随着孩子慢慢长大，她除了学习文化知识以外，生活技能是必须也要学习的功课，经常听到父母抱怨孩子自理能力差，其实大多是父母愿意大包大揽，孩子有了"靠头"。
女儿的书包，文具等一直都是自己准备自己收拾。小女儿幼儿园的时候都是自己准备所有的东西，她的东西永远都知道放在哪里，所以孩子的潜力是无限的，家长有时候不善于发现。
6 因材施教，不同的性格特点的孩子要有区别对待。善于发现孩子的优点。
7 鼓励、肯定、欣赏、信任是育儿路上的几把尚方宝剑。
学习做一个优秀的父母，我们的父母没有条件和环境学习，我们身上多少都有原生家庭带给我们的烙印。妈妈这个角色并不是输入指令就愉快的执行的机器人，我们也有忍不住发火，生气的时候。通过学习我们将-减少发火的次数，学会正面管教，学会非暴力沟通，降低对孩子的伤害，仅此而已。
和所有的妈妈共勉。
