2019年1月 14 日 星期一
对教育的
诟病由来已久
为什么
会出现如此多的
教育问题
回归
教育的本源显得
尤为重要
教育
这个词在英文中叫
“Education”
据说
这个词是苏格拉底发明的
“E”是向外
“duca”是引导
“tion”是名词
（意为引导出来）
所谓教育就是
把人的内心引导出来
帮他长成自己的样子
教育
的本质是引导
爱因斯坦说
教育就是把学校所学
全部忘光之后剩下的
马克·吐温说
我从来不让我的学校教育
影响到我所受的教育
换句话说
自我教育占主导
学校教育是辅助
如此看来
学校教育或是被遗忘
或是会带来负面影响
那么
学校教育的意义是什么
学校
存在的目的又是什么
或许
这个问题值得所有人
细细琢磨
现在很多人都在
批判标准化考试教育
甚至
痛斥模式化教育
掩盖了孩子天性
似乎
理想化的学校教育是
按需定制
中国古代
圣人孔子两千年前
就提倡因材施教
两千年后
当下教育不仅没有做到
反而变本加厉
说谁都会
关键在于可操作性
十几亿人口
任何一个举动都是
牵一发而动全身
教育所需的
人力物力财力心力智力
着实无法被忽视
所以
很小就看到一句话
百年大计教育为本
既然是百年大计
至少要有超过百年的计划
到此为止
教育问题已一目了然
其实
世间没有困难的事
之所以觉得困难
都是想一步到位
（急功近利）
或许
其它可以急于求成
但教育却万万不行
教育看似是根源
其实教育不过是个表象
根源还是来自文化
往深的说
只要文化属性没变
教育绝对不会质变
文化属性
来自一个民族千百年的
沉淀和演化
如果
不尊重民族的文化传统
借鉴
所谓的先进教育模式
不过是邯郸学步
获其法相
失其精髓
最终
都是照猫画虎
鹦鹉学舌
（不了了之）
如此这般
好像这是一个根本
无法化解的世纪难题
看似很难
进入根本又很简单
到底
化解之道在哪里
任何问题
化解前必须明确原理
无论做什么事
想有大成通常有两条路
①
创新
在过去的基础之上
借鉴改造升级
（1-100的过程）
如果
都只是创新的话
永远无法实现颠覆式变革
看似有进步
实则是换汤不换药
无数人
为教育改革呼吁奔走
却好像什么也没改变
但凡不解决根本问题
外围努力都是自我安慰
②
创造
直接照见未来教育的
终极真相
（0-1的过程）
按照教育终极的真相
来制定教育升级方案
再以
无与伦比的决心和勇气
设计出跨越百年的教育方针
再以
水滴石穿的毅力稳步推进
如此
教育升级合理合情合法
实现
中华民族伟大复兴
必将指日可待
那么
教育的终极真相
到底是什么
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