有人说“教育是一场诗意的修行”，这是一种境界的升华，是对我们漫长教书育人艰辛历程善意的调侃，也是一种美好的比喻！都说生活不只眼前的苟且，还有诗和远方，作为教育人，我向往教育路上有“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，而现实却是“剪不断，理还乱”的无奈……；我期待我的学生们可以：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，可现实却是：少壮不努力，老大徒伤悲。纵使这般落差，我们还是要抱有：山重水复疑无路，柳暗花明又一村的期待！因为每一届学生中总会有：读书不觉春已深，一寸光阴一寸金的惜时少年，更有博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之的奋进精英！远方有多远不得而知，但现实是传道授业解惑的每一点一滴！
一腔热血，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘是每一个老师的真实写照，也包括我。2012年第一次踏上讲台，作为新教师的第一次入职宣誓，热情和喜爱是我对自己教师岗位最真诚的表达！扎根农村8年时间，想用自己微薄的力量成就一个个孩子的梦想，用自己的努力去点燃每一个孩子的渴望知识的光。每一个孩子的背后是一个家庭，每一届孩子的背后是这个时代的希望，而我承载的便是与他们共同编织梦想，书写美好人生的一曲乐章！最好的教育应该是共同成长，虽然他们都长成了少年模样，我也晋升为人民教师，但还是需要经历，需要积淀，需要物我的发展，需要自我的提高，真正成长为最好的自己才算是有价值！我的价值，不在于取得了什么名誉，而在于获得了什么经历了什么来成就自己，若干年后，我教过的学生会因为我的教导心怀感恩,不求桃李满天下，只愿人人向善，求真，成为对社会有用的青年！
认认真真教书，踏踏实实育人。教育初心不变，教育理想一直都在。在工作中以德服人，在课堂中以理服人，在与学生交谈中以爱育人，用行动诠释一个普通教师应有的责任和义务，用行动证明一个普通教师该有的进取和努力，用行动表达一个普通教师该有的激情和热爱，用行动肯定一个普通教师的忙碌和充实。身为教师，需要不断的学习，特别是面对这个时代的快速发展，人文环境的改变，对教师的职业期待也更大，不能总是用昨日的教育理念来面对今天的课堂，不能用固守的知识来应对今天的学生，知识更新的速度和广度逼迫我们不得不去创新，不得不去思考，在教育的路上更谨慎，更用心！教育还需要真情，它是一种情感的传递，一种人格魅力的影响，一种爱心的感染，每一缕阳光都应该被抚慰，每一朵花蕾都应该被浇灌。
教育不同于其他职业，它有其特殊性，它有固定课时但没有截止时间，它有详细计划但不能刻版照演，它有同龄教育对象但层次水平分明，它有效果达标监测但不能洗牌重来……每个教育阶段都是孩子们成长发展的关键期，所以每天的教育任务都会是一次考验。
行走在教育的路上，不觉孤单，因为我的背后有领导的信任和支持，有同仁的帮助和指点，更是有一群渴望自身成长，期盼孩子成才家庭的满心期待！没有哪一项工作是很容易完成的，更何况是对人的教育，也正是这份艰辛与不易让我更加坚定更加从容不迫，既然选择就不顾风雨兼程，相信只要勤勤恳恳付出，真真切切表达，积极向上引领，就一定会有映日荷花别样红的满心欢喜！
