爱因斯坦从小并不聪明，八九岁时才学会阅读，但爱因斯坦四岁时，父亲给一他个指南针，告诉他一些道理。爱因斯坦说：这个指南针满足了他探索宇宙奥秘的愿望。
时代加快，在这个科学技术发展的今天，并不是每一个人都能成为爱因斯坦那样，但愿我们的孩子，都能有良好的科学素养去适应这个时代。
从90年代发明出来的传呼机，到21世纪的电脑手机，再到如今盛行的移动互联网科技，
如果没有科学创新思维和良好的科学素养，这些东西很难被创造出来，即便你有强大的社会资源和经济支撑，没有科学的创新思维，终将会被这个社会淘汰。
中国未来的教育方向，将会更加注重培养学生们发现问题的能力、创新思维的能力、动手创造的能力、资源整合的能力、沟通协作的能力等，确保学生们能够有良好的科学素养。
到底多大的孩子才适合科学启蒙呢？
一提到科学，很多家长想到的都是科学知识，科学家等，给人的感觉是太复杂，认为小孩子能懂科学吗？学了又会有什么帮助呢？因为中国是应试教育体系，而我们大多数人都是应试教育下的产物，所以很多家长在念书的时候，对科学的理解就是科学知识。其实，科学的定义主要包含：科学知识、科学思维方法和科学态度。并不像我们想象中的枯燥，所以科学启蒙还是应该从娃娃抓起。
科学是孩子多元发展的五大智能之一，他和智商、数理逻辑、分析思考、自然体认、生活态度、手脑并用、专注力、推理、价值观、理性，密不可分。
对孩子教育而言，科学素养关系着知性、理性、分析判断能力等的综合发展。因而忽视了科学教育，我们就是阻碍了儿童智性和理性的成长发展，所以说，
没有科学课，就不是完整的多元教育。
具有良好的科学素养对孩子有哪些帮助呢？
1.培养孩子好奇的天性和主动探索知识的能力
2.可以培养孩子的学习兴趣和扩展知识面
3.帮助孩子塑造正确的世界观，价值观等
4.培养孩子的科学创新思维
5.培养孩子的科学探究精神、创新想象的能力及动手创造的能力。
所以，我们应该注重孩子的科学创新思维和科学素养的培养，让孩子更快的适应这个时代，为这个时代科技发展做应有的贡献。
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