记忆知识不是目的，知识是用来认识世界和解决问题的。我们是否曾感到自己也看了不少书，而面临问题时确无法将知识从大脑里顺利“取出”。可是有些人就能做到快速取出大脑里面存储的知识，高效地解决问题，其原因就是有一套知识系统。
首先来了解学习是什么？广义上来说学习是吸取经验、开发潜能的一种行为方式，它是一种好习惯，可以贯穿一生实现终生学习。从狭义上来讲，它是一种学习知识和技能的本领，由阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验和实践组成。 掌握知识技能的方法与过程，以及情绪和价值都持续不断地变化。 知识就是识别万物实体的性质。东西方名人如何看待学习？孔子曰: 学而不思则罔，思而不学则殆。爱因斯坦: 学习知识要善于思考、思考再思考。
了解系统建构的意义，建构主义提出了学习知识的新理论，要求学习者要有主动性，做到对原有旧知识的改造和重组，同时融合新信息建构新理论。建构有三个过程，同化、顺应、平衡。
如何有效利用我们的大脑？先要了解人类大脑，保罗.麦克里恩提出了假设，将大脑分为原始脑、情感脑、理性脑。原始脑在底部又叫爬行动物脑，像冷血动物一样主管最基本的维持生命活动所需的呼吸功能。 边缘系统脑在中间部分，就如温血动物一样有记忆、有情感。新皮质层脑在顶部，具有创新、观察、交流等功能。我们的大脑分左右两个半球，左脑负责语言、文字、思考、行为、逻辑、分析，右脑负责画画、音乐、韵律、情感、想象、创造等功能。人类的大脑具有脑眼功能，眼睛做为我们身体器官之一摄入影像信息后，再由大脑输入信息经过加工和运作。脑眼反应就眼睛摄取，大脑对信息进行加工和传递的速度。
提升你的思维系统，会用到我们学过的思维导图，它可以用在表达、学习、会议、发展、记笔记、回忆等诸多方面。同时也会用到快速阅读，也可以叫深度慢阅读，阅读步骤是: 做阅读计划，进行快速阅读，梳理关键词笔记，画出思维导图，最后进行复盘总结。升级系统的过程包含了: 呈现知识、扩展体量、形成系统与识别记忆。
