人们常把教师比做人类灵魂的工程师，说教师就是太阳底下最光辉的职业。而班主任却是当今社会最小的主任。然而，职位虽小，却又意义深远。往小了说，班主任关乎的是一个班的几十号人，但往大了说，班主任关乎的却是几十个家庭、乃至几十个家族。所以，班主任一职，责任重大。
如何做好一名班主任，做好一名幸福的班主任，这需要一个强大的内心、正确的姿态。
班主任，我们首先应该清楚地知道自己先是一名教书育人的教师，才是班主任。在《陶行知教育名篇》中有这样的一段话：师范教育是什么？教学生变成先生。先生是什么？自己会变而又会教人变的是先生。师范生不是别的，是一个学变先生的学生。
陶先生说师范生的第一变，是要变个孙悟空。像悟空一样不为生而生，而为活而生，因此得有目的、有远虑、有理想。穷尽一生，去访师、去求学，将“学无止境”真正践行到实处。
既有孙悟空，便有唐三藏。师范生的唐僧是小朋友。师范生应该拜小朋友做师傅，也如同孙行者的本领比唐僧大倒要做唐僧的徒弟。小朋友是我们的总指挥。不愿受小朋友指导的人不配指导小朋友。
所谓知己知彼，方能百战不殆。作为教师的我们，服务对象是有血有肉有思想的学生，纵然会有“为师独尊”的教师不屑地认为:我走过的桥比学生走过的路还长，吃过的盐比学生吃过的米还多。可这是师者用了几十年辛苦煎熬所得，而学生才刚起步。试问:您还记得自己当初是如何出发的吗？
我们常说“孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。乍一听，貌似确实如此。花朵，是生机、是希望；园丁，是呵护花草成长的守望者。
但现今细细想来，正是这句看似没毛病的比喻，将我们的教育逐步引入了歧途。没错，园丁需要呵护，需要培育，需要掌握花草相关的所有信息。可是，园丁还有一项职责——要修剪。而修剪，则是彻底的个人主义，很多园丁没有真正的去询问过花草想要长成什么模样。于是，最终的结果便是要么千篇一律，要么完全定型成我们想要的模样，容不得旁逸斜出。然而，这样的结果与我们教育的初衷却是背道而驰的。
唐僧向西天取经，经过了八十一难，若不是孙悟空保驾，也不知死了几十次，哪能得到正果？小孩子学着做人，一生遇着的病魔、恶父母、坏朋友、假教员，个个都是吃人的妖怪，差不多也好比是唐僧的八十一难，若没有孙悟空的心术和本领的教师们保驾，不死于病，必死于亲；不死于亲，必死于友；不死于友，必死于老师之手了。还能望他成人为民族人类谋幸福吗？
现在，每天与学生相处最多的，不是父母，而是老师，是班主任。我们提倡要积极育人、育积极人。那么，老师首先就得是一个拥有积极人格的人。平时的教学任务，各项活动、迎检工作，还有家校沟通问题上，层出不穷的问题往往会搞得我们焦头烂额，应接不暇。身体的疲惫会大大降低人内心的幸福值。
那么，幸福是什么？曾经，网络上有过那么一段特别火的话：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。做着自己享受的事儿，做着可以实现自我价值的事儿，这，就是幸福的真谛。
都说微笑是可以被传染的。其实，所有的情绪也都是会传染的。
落红不是无情物，化作春泥更护花。有时，感化人的，不是外在物质堆积的量化，而是心与心之间真诚的对白。因为为之所动，所以才会心甘情愿付出行动。
既来之，则安之。无力改之，则换角度视之。有时候，幸福不一定是别人给的，而是自己给的。既然选择了，那么就用心去经营，每一分真心付出都将会变成裂变的幸福砝码。
