今天，你又没有完成作业。我在课堂上批评了你，你一下子趴在桌子上对我一理不理。
孩子，我该对怎么办？
作业有多少次，没有完成？上课有多少次迟到？有多少小朋友吵过架？被政教处找我过多少次？
我把你妈妈找来，和你妈妈谈你的学习情况，你妈妈 说，我回去找找你，可是第二天好了一点后，第三天你的作业还是如此。
为了让你补上作业，我把你留下来，我中午没有吃，你中午也没有吃，你奶奶来了，对我说：老师，你这人怎么这样？你不吃饭，也不让我的孙子吃饭？他正在长身体呀？气冲冲地拉着你走了，摔下我，呆呆地望着你们的背影远去。
那天，你把你的同桌的鼻子碰破了，你的爸爸来了，对同桌的家长说：小孩子，哪有不淘气的？回过头来了，对我说：老师你怎么看的孩子，让我们家长吵架？怎么对得起那么工资？
孩子，我该对你怎么办？
张晓风在《我交给你们一个孩子》呼吁：
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
“再见！”
那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。 多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？
我把这篇文章，贴在我的办公桌，这是我作为一个教师的最低线，每天早上读一次，是我多年教育天涯的坚持。
可是面对你这样的孩子，我怎么办？
我只能抛弃我的教育良心，舍弃我的教育底线？
可是孩子，校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。等着有一天，外面的世界，不会轻易原谅你的，孩子！
