国学大师梁漱溟，中学文凭，有中国最后一位大儒家之称。钱穆没上几年学，几乎是自学成才，起初在地方教中小学，后被顾颉刚推荐，被聘为北京大学国文讲师，大学教授，跻身学术界，成为一代宗师，在民国什么文凭也没有的直接北大清华教授，有很多很多个，他们任聘前先让所有学生和老师来听课，像上面两位都是听众座无虚席，同为校内教授都自叹不如，有外国大学准备授予金庸先生荣誉博士学位。朋友转话金庸：有毕业论文没有，金庸说没有，问大学文凭有没有，金庸说没有，我大学没毕业，传言我什么什么毕业的那都不真实，我不能骗人，再问，为了证明年龄，需要提供出生证明，金庸说：没有，我当年是接生婆接生的，那时候没出生证，诺贝尔文学获得者莫言：我小学五年级没毕业，我真的小学五年级没毕业。填履历我只能如实填写。
站在你眼前的人，你不是用人单位，不用问人家什么文凭，什么毕业！人家学历低不好回答，学历高也不是交友必要条件，孔子孟子什么毕业的？学校只是教你基础知识，具备读听写思考能力训练，以后靠你自己升级自己，这叫自教能力，学校读几年就是有几年，在过去不是每个家庭都有钱有机会有条件对孩子可以文化教育，大多数都是认识字即可的教育投入，有些人总是以我读书少读书少读书少，不是读书少，你是离校从此一切结束，加上你的工作性质，有学无用愚昧无知会占了你上风，不抽烟，不喝酒，不玩乐，不赌博，做人有啥意思，对，这可能就会是真实的你，导致与你交流非常困难，取而代之的是市井之徒般为人处世，只要见人说话，把人察颜观色，猜来猜去，无中生有。争执来争执去，因为不会智力调用，只能运用哪些卑劣手段求生存，把人际关系搞复杂化。自己一点好处也捞不到，别人说什么话，一旦认为和自己意见不同，就开始争执来争执去，好像落下风不如人家丢面子，一辈子不看一本书，假设有在看书，会在心里和作者吵的不可开交，胡说八道，说作者写的内容在对他不尊敬。是在说他的那里不是…那里不对，人到哪里，情绪作怪带到哪里！与人相处处处是只愤怒小鸟。
教育是国家国民素质教育，对我们每个人的工作，普法，行使个人权益，尊重他人，参与国家建设，科技发展，文明程度起到重要推动作用
每个人具备独立思考，不以道听途说为引导方向，看书能懂，不懂不会曲解，看事情能分析，分析的深刻。把事情讲得深入浅出，交流传递能让别人懂。
文盲是指不识字并且不会写字的成年人。不能读书识字的人，这是传统意义上的文盲；早期只要念过小学四年级就统计入识字人口，就算自学到才高八斗仍会被统计成文盲，按照这样的不准确统计方法，诗人顾城、李嘉诚都归类为文盲。
不同时代有新的文盲标准。不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的人，不能识别公共辩识，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。在现代信息传播高度发达的社会生活存在比较大的困难。
不能听、读、写，识字但不知其意，表达能力困难，识字但不了解具体的语言文化，甚至听不懂别人在讲什么，不知道提问，不懂得逻辑分析，只知疑神疑鬼，总以为自己是对的，或是总觉得别人才是对的，善于道听途说，缺乏思想能力的成人，这种现象也常常被戏称为“新文盲”。 如果不能持续地学习、进步，跟上社会发展的脚步，一个受过教育、“知识丰富”的人也会沦为“文盲”，“扫盲”更是一种终身学习，一种文化普及教育进步，终身学习的理念。
