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我没有夸大其词，这真是一场全军覆没的考试，因为两个班级，一共51个人参加考试，居然没有一个人考到80分，只有一位男生考到一个令人尴尬的成绩79分。
这是我走上讲台整20年的第一次，绝对前无古人，当然我也不希望会有来者。
虽然心中早有预期，但看到这样的成绩，我还是忍不住伤心，甚至汗水和泪水一起滚落：汗，是因为天气热，泪水当然是因为难受，因为失望。
是的，那天学生一走出考场，听到好几个学生说“老师，政治要凉了”，我就可以大概猜测出这次的成绩不理想，但我真的没想到他们会如此之严重。
然，一切已成既定的事实，我还能做些什么？
反思这走过的一年，的确让人感慨万千。
2
一位家长说得没错，我越来越不会教书了。
是的，新版的八年级教材真的不是一点点难，而是难得超出我们的想象，每次拿起课本备课，心里就有一个强烈地声音在呼喊：茫然，茫然不知所措。
真的非常茫然，因为教材的容量非常大，有的一节课的内容，甚至是以前旧版教材几节课的总和，那作为老师的我们怎么取舍？哪些内容该讲，哪些内容不该讲？这些都让我一头雾水，无法取舍。
无奈的我只能一遍遍地看教参，可是教参上的课时数总是几倍于学校给我们的数字，按照教参上的安排，我们八年级下册至少要上36课时，可是学校给我们的只有可怜兮兮的31个课时，还不包括考试和放假冲掉的时间。
所以，时间紧是摆在我们面前最严峻的问题。怎样把一节课45分钟的时间最大化，这又是一个大大的问题，怎么处理教材里面多得要命的各种概念，这简直让人崩溃。
记得在讲《治国安邦的总章程》的时候，我看了教参，也看了网上的课件，还是稀里糊涂，于是我就问外县的一个同行，问他到底怎么上这课？
他却告诉我，别说上课，他连别人备好的教案他都看不懂。
这是大实话，因为八年级的教材就是难到这种程度，在这一节课里面，光光教材的大小字内容就有8页，满满的八页啊，你怎么安排时间？你怎么给学生安排活动，你怎么合理地处理教材？
哪个问题都是非常棘手，可是我们又不得不硬着头皮去备课，上课。
不止一次和学生说过：“为了给你们上这么45分钟的课，我在家里至少要准备2个甚至3个的45分钟，所以希望你们尊重我的劳动成果。”
唯一感到欣慰的是，两个班级的纪律倒是不错，尤其是二班，无论你怎么讲都不会有人插嘴，更不会打乱你的思路，但一班却常常讲不完，甚至拖堂。
原来从来不拖堂的我，在八年级也不知不觉地拖了一次又一次，因为不是我要拖堂，而是课根本它就讲不完！
也许是自己笨，也许是缺乏钻研精神，所以没办法给学生讲透书上的每一个专业术语（当然时间也不允许），所以几乎每次课后都要给学生再善后一下，再补充一些内容，不留知识死角。
记得这个月初，终于上完新课了，我大大松了一口气：这学期再也每天晚上苦苦地备课再备课了，终于可以开始总复习了。
3
除了我自己的原因，我觉得这学期的考试时间安排也不太妥当。
因为这次是中考先进行，七八年级的期末考试反而在后面进行。
因为我们学校是考点，这就导致要参加地理生物中考的同学们分心了：作为常理，人们总是先顾眼前利益，我们总是要保证即将进行的事物的优先进行。
因为中考在即，所以同学们总是花更多的时间在地理生物上面，而作为尴尬的只有50分的政治，自然而然就成了鸡肋中的鸡肋：有时间肯定是看其他科了，政治等中考后再背也来得及。
可是中考一结束后的第二天，同学们就开始考试了，优劣一排序，政治又被置后了：150分的科目多看点，政治再说吧。
考政治的前一个晚上，是我晚自习，我就大概预测出第二天考试的情况，因为很多学生都不在状态，天气炎热是一个方面，对他们来说，中考刚结束，他们放松了一直紧绷的那根弦。
可是心太软的我，又不忍心一晚上霸占学生的复习时间，我只能弱弱地一遍遍地提醒他们：要科学安排时间，政治也需要时间复习。
而一个男生的话，却让我如鲠在喉：“我们闭着眼睛也可以考前十名。”但他不知道的是，这次他自己连平均分都没达到呢，不知道他看到这里，会有什么想法？
我想说的是，任何时候，脚踏实地，用心学习，才是取得好成绩的制胜法宝。
4
当然，这次的试卷难，考得比较偏比较细，也是一个很重要的原因。
但作为一名真正的优生，就是要禁得起各种考验，要以自己的不变应万变，可是我们的孩子却没做到这一点。
试卷里面，只要有点“坑”，他们总是迫不及待地往里跳，这点在选择题里面体现得特别明显。
因为考后，学生就和我反馈了，选择题各种纠结不知道选哪个答案。
其实，之所以纠结，原因只有一个，那就是对基础知识不牢固而造成的“似是而非”从而无法进行选择。
比如在选择题的第6题，这里考了一个词“合宪性审查”。记得特别清楚，关于这个词，我百度过，也问过同备课组的同事。因为他专业基础扎实，很有钻研精神，所以不懂的问题我就会去请教他。
他告诉我这问题不要展开讲，比较难，但不放心的我还是给解释了，还简单举例了。结果试卷上就出现了，可是他们的得分率只有11%，全班人几乎都错了啊。
所以说，作为老师的我们，真的很为难：你讲了一遍，对大多数学生来说，等于你没讲；你再讲第二遍，他就觉得你罗嗦；可是你等你讲了三遍四遍了，错得还是大有人在。
这真的让人很崩溃。
不过话又说回来，对于初二的学生来说，这题的确考得过细过偏了一点，因为本来宪法就是九年级才要学的内容，现在它不仅给提前了，还把它和时政相联系，学生一看到这么高大上的字眼，心里首先就发怵了，怎么还可能选对呢？
5
自古都是胜者为王，败者为寇，考得不好就是不好，任何的理由都是为自己开脱。
我只想痛定思痛，好好总结以下几点：
第一，要是下学期还继续教他们，一定要狠心点再狠心点，该背的内容就必须不折不扣地背，尤其是上新课的时候，绝对不允许打折，否则越拖越久，学生忘了，连我自己也忘了。
第二，继续夯实学生对基础知识的把握。对于课本上出现的字眼（专业术语）原则上要求能掌握，至少可以说出它们的大概意思来，就像语文的文言文翻译。讲真，我们的新版教材，难度堪比文言文哦，因为专业性太强了，就像我那同事说，要熟读法律的人才教得好。
可是作为普通的一线老师的我们，又有几个人能熟读中国的那么多法律呢？
第三，课后一定要落实学生的识记情况，要像语文老师抓背古诗，像英语老师抓背单词一样地让他们识记当天的重要内容。
第四，给人一碗水，自己要有一桶水。学无止境，尤其对新教材来说，我们要充实的东西实在是太多，太多了，只有自己真正吃透教材，才能让学生学得轻松，自己课上得有趣。
第五，但愿，但愿下一次的考试，他们能考出理想的成绩，不管到时候他们的道德与法治老师会谁？毕竟，中考的50分也是不容小觑的。
