家长的疏忽与孩子的无知令孩子无法逃脱霸凌者的魔爪！

午后的阳光暖融融的，想躺在沙发上小睡会儿，突然手机铃响，不情不愿按下接听键，把手机靠近耳边，不等开口，电话那头一个女人抢先道：“喂，是蓝希文的家长吗？”

这是孩子的班主任。我昏沉沉的脑子马上清醒起来。

“是的，季老师。”她的语调甚是紧迫，我心里隐约感觉不妙。

“你到学校来一下吧。”季老师用的是祈使句，显得礼数周全，但语气略显强硬，不容回绝。

“请问老师，是文文有什么事吗？”我克制着内心的担忧问道。

“是，是有点事。嗯……这样……你先来学校再说。”我从她的话中读出另外一层意思：这事到学校才方便说。

从我上班的地方去学校需要20分钟，那天我只用了10分钟。

到了学校门口，门卫没让我填写入校事由，直接领我去了医务室。

走到医务室门外，我看见白华华的墙壁下横着一张铺了白床单的床，文文躺在床上，左额蒙着一块白纱布，纱布边露出瘀青的皮肤，面容浮肿，左眼睑、左脸、左边脖颈依稀有未洗净的血迹，

“文文，这是怎么弄的？”我快步走到床前察看孩子的伤势，心里一阵悸痛。

文文一见我就哭了起来。“嘤嘤，是陈单弓弄的。”她伸手指门边站着的一位男孩。

那男孩尖下巴，宽额头，皮肤黝黑，手长脚长，比文文高出一头，面容老练许多。

那男孩看见我，眼神里流露出几分胆怯，表情却显得无所谓。

我大步走向他，问他为什么打伤文文。

那男孩身材长大，但比之大人还是瘦小很多。

他向门口迈出两步，转身欲逃，被我赶上去一把拉住胳膊。

“不许走！”我沉声喝道。

迫于我的威势，那男孩不敢再逃，低头看着脚下。

季老师快步走过来解释事情经过，说午餐后，文文和两名女生在花坛边跳绳，这个名叫陈单弓的熊孩子趁她不备，在背后猛推文文一把，致使文文一个趔趄撞在了花坛上。

我轻轻掀开文文额角的医用白纱布，看见她眉毛上方缝了八针，感觉孩子破了相，不由地怒火中烧，面色铁青。

季老师看我神色不对，怕我出手打那熊孩子，将那熊孩子拉到医务室外面去站着。

就在此时，季老师悬在胸前的手机响了，她马上接通电话。

“喂，你好，是陈单弓的爸爸吗？”

“啊是的。季老师，刚才是您打电话我的吧？”

医务室很安静，即使没按免提，也能听见电话里传来的声音。

季老师说：“是这样，你到学校来一趟。陈单弓把人家孩子打了……”还未等季老师说完，电话那头那位家长迫不急待地打断了她，“啊？！是我孩子跟人家打架了吗？我孩子有没有受伤？”

季老师皱起眉头道：“你儿子没受伤，人家的孩子受伤了。”

“哦，那就好。”那家长的语气突然变得无所谓起来。“我儿子没受伤就行。”

我一听这话，感觉这家长有些拎不清，想夺过电话来骂他两句。

季老师好像察觉到我的冲动，向旁边躲开两步，用双手捂住电话说：“陈爸爸，事情是这样的，你家孩子从背后推倒了人家。人家现在在学校的医务室治疗。你到学校来一趟。”

那熊孩子的爸爸道：“别人的孩子被打了我就不去了，反正去了也是赔钱。我现在很忙，没时间。反正医疗费我认。你说多少钱，我转给你。”

季老师把手机捂得紧紧的，但我的听力好像突然增强了好几倍。听见那位家长像这样说，一时气得火冒三丈，

“我X，这是什么家长？只管自家孩子的死活？”

心说，好，你没时间管教孩子，老娘帮你管。一伸手抓住那孩子的肩膀，指着他鼻子道：“你给我听好，以后再打蓝希文，我把你的手打断。”抄起桌边一只铅笔，嘣的折成两段。

那熊孩子吓得面无人色，大声哭起来。

季老师面色一僵，马上关掉手机，将那熊孩子拉到身后，斥责道：“你，你这是做什么？小孩子的事……别把孩子吓着了。”

“这熊孩子有娘养没娘教，我帮他家长管管。”

“小孩子的事让他们自己处理。你一个大人怎么能出手。”

“那我小孩被打成这样，怎么办？谁来管？”

“我不是在叫他家长来吗？”

不说熊孩子的家长还罢，一说熊孩子的家长我更来气。

“我都听到了，这位家长只管自己孩子的死活。”

或许是看我郁愤难平，季老师给我出个馊主意：“文文妈，我看这样吧，你要是实在不好想，可以让你的孩子打回去。只要你家长不动手，怎么着就行。”她本想用这种方式息事宁人，我却怎么觉得这话有些耍横呛人的味道。

我丫头现在躺在病床上，连说话的力气都没有，又是女生，比那熊孩子又矮上一头，让她跟这熊孩子捉对，不是把我闺女放火坑里推么？

“季老师，你要搞清楚，我家文文是女生，那么小的个头，能打得过这熊孩子吗？”我对眼前这位老师大为失望，言语已颇为不敬。

“那我不管，反正你家长不能出手，要打让孩子自己打。”或许是认为我的态度不好，季老师的语气变得毫无婉转可言。

那熊孩子有她护着，躲在她身后，眼里的怯弱完全变成仇恨，奋力瞪着我。

我觉得这老师好像有意偏袒那熊孩子，心说，这还得了啊，这熊孩子日后还不把我文文打成肉酱啊？一时又气又急，脑袋发昏，抬起手朝季老师脸上搧去。

啪！

一记清脆的耳光过后，季老师扁平的脸颊上浮现出几条红肿的指痕。

现在这社会都是家长宠着老师，未听说老师怕家长。季老师长期在家长面前颐指气使，不料竟被家长打了一耳光，立刻羞愤难当，舞起双爪来抓我。

我当过几年兵，又正在气头上，见她疯狗一样扑过来，本能地一招夹臂锁喉把她摁倒在桌子上。

砰！

她的背部在桌面上撞出一声巨响。

桌上的白色托盘、药盒、剪刀、医用纱布、几颗针头……跳起老高，几只玻璃瓶滚到桌下摔得稀巴烂，发出砰啷砰啷的响声，瓶中的药水溅得满地都是或红或白的水渍。

季老师嘶吼着，欲奋起全身之力推开我。

我跟她都是女人。我的个子比她小，但我内心的怒气使我的力量陡增数倍，且我又抢得了先机，她无论如何都推不动我。

不过，相持了数秒钟后，我脑子突然变得清醒起来：

哎哟，糟了，我这样对待老师，只怕孩子以后要吃亏。

连忙松开手，退到一旁，脑筋狂转，欲找到合适的理由跟她道歉。

季老师却不想善罢甘休，仍然张牙舞爪地扑上来打我，好在有两位医生从两边拉住了她。

季老师一边试图挣脱二人的控制，一边破口大骂：“X你妈，敢打劳资，你女儿以后别在学校混了。”头发乱糟糟，眸光颠狂，满嘴脏话，完全没了先前的温文尔雅。

我本想给她道歉，岂料被她骂了几句再次心火上指，高声道：

“你，你不是要学生对打吗？来啊，劳资两个先走几个回合。”

刺耳的喧嚣引来老师和学生们围观，医务室的门外、窗下挤满了人。

校长被惊动了，从四楼办公室冲到一楼来解劝。

……

这件事的后果是：我因为扰乱学校教学秩序，被110带去派出所关了一天；季老师因为处置学生纠纷不当受到严厉的惩罚，调到别的学校去任教。

让我心慰的是：从那以后，那名叫陈单弓的熊孩子再也不敢欺负我丫头，一见到我丫头就躲得远远的。其他调皮的学生则主动找我丫头做朋友。

相当于，我把自己搞臭了，让孩子得到了安全的成长空间。但是我觉得这样很值。

我想借此机会告诉我的孩子，当你遭受了霸凌，一定要告诉妈妈。妈妈不管自己有多卑微，不管霸凌者有多深的背景，一定会不惜一切代价为你伸张正义，会努力让这个充斥着无赖与混蛋的社会不敢欺负你，即使让妈妈与全天下的霸凌者为敌，妈妈也在所不惜。

学校虽是未成年人聚集的场所，也是一个小社会，有强弱高低阶级之分。校园霸凌不是小事，事关孩子的身心成长。在这件事发生之前，那位名叫陈单弓的男生经常强借我家文文的铅笔，橡皮擦。

有一次，文文的书给他撕掉好几页拿去擦桌子。

一次美术课上，文文花了整整一堂课时间做了一个漂亮的纸盒，还没来得及好好欣赏，就被那熊孩子一巴掌拍成一堆废品。

还有文文带去学校的彩笔，常有一半被他抢走。

他还曾在文文鞋子里放蜘蛛，在文文凳子上放钉子，把胶水抹在文文的头发上，在黑板上写侮辱性语言……种种恶行，殊难接受。

如果这还不算什么，那还有更可怕的。

当这种欺凌现象发生后，全班同学漠不关心。跟老师反映数次，老师也一直未予处理，以致那熊孩子以为他可以为所欲为，不受任何惩罚，以致最终做出伤害文文的事。

我经常告诉孩子，如果被欺负了，要立即告诉老师。——我希望老师能站在弱势学生的立场上给文文主持公道，惩罚惩罚霸凌者，让霸凌者的家长出面协同管教一下孩子。但是老师一味妥协，甚至有意辜息偏袒学生，这让我非常反感。我当时那样做也是积累了太久的戾气，忍无可忍。

通过这件事，我发现一个道理：

如果你的孩子在学校受到欺凌，不能一味地用息事宁人的态度教育孩子，不能毫无底线的妥协退让，那样只会让孩子受到更多的欺凌；

也不能一味地让孩子找老师告状。在孩子们的世界里，向老师告状是一种无能的表现，是出卖他人的不义之举，是为人不齿的事，容易使孩子被其他同学孤立，使孩子出现社交障碍；

另外，也不能一厢情愿地指望老师给孩子主持公道。老师碰到这种情况，既怕得罪这一方，又怕得罪那一方，通常是站在息事宁人的立场上和稀泥，致使那些霸凌者得不到应有的惩罚。即使有些惩罚也只是象征性的，不关痛痒，会在一定程度上刺激霸凌者变得更嚣张。

如果你碰到这种情况，一定要站出来给孩子撑腰，要向老师和霸凌者的家长提出抗议，帮助孩子度过难关，这样才能最大限度地压制霸凌者的气焰。孩子才不会有心理阴影。

这样做还有两个好处：

一是能让孩子知道老师和家长是坚持正义的，学校是有公理的，能帮孩子树立起正确的法律观念，学会自保措施，不惧怕歪风邪气；

二是能让那些无视校纪校规的学生遵纪守法，减少校园霸凌现象，营造和谐的学习氛围。

还有一个现象需要特别警惕：

有些老师和家长在学生发生肢体冲突时，让学生与学生自己通过决斗解决，这种做法纯属江湖陋习，完全违背当下的法制潮流，不利于培养学生的守法意识，对学生、家长、学校三方都不利。

当然，家长在处理类似事件时也要克制情绪，不能加剧矛盾，乱中添乱。

但是，如果发现弱势孩子无法从老师那里得到正义时，家长一定要站出来跟霸凌者做斗争，即使为此蹲监坐牢，也好过孩子患上心理疾病。事实证明，校园霸凌极易造成学生心理失衡，使被凌者自我封闭，胆小怕事，消沉抑郁，成绩下降，甚至使被凌者丧失生存动力，自杀，酿成无法挽回的后果。同时，长期霸凌者同学的学生，会认为他可以通过武力凌驾于制度之上，为所欲为，为他今后的人生道路埋下祸端。

PS：很多孩子遭受霸凌后，怕遭到霸凌者报复，往往不愿向大人诉说，也不敢跟老师反应。但是家长可以通过以下10个现象观察孩子是否受到霸凌。

（1）放学回家愁容满面，闷闷不乐。

（2）身上有原因不明的淤青，红肿，伤口。

（3）自言自语骂人。

（4）关闭房门，不与人交流。

（5）突然厌烦读书，胡乱写作业。

（6）突然听而不闻，反应迟钝。

（7）突然成绩大幅下滑。

（8）不敢参加群体性活动，总觉得自己达不到同伴的要求。

（9）晚上怕单独睡觉，做噩梦，次晨精神欠佳。

（10）食欲不振，厌食，喊胃痛，头晕。

另外，告诉大家一部教育部公布的反霸凌专线0800-200-885。碰到校园霸凌事件可拨此专线。

【本文作者“咕森”。欲读更多文章请移步微信公众号（咕森）】

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